Le Service éducatif des Archives nationales
Par chemins de traverse
First Edition
Le premier service éducatif d'archives, a été créé dès le début des années cinquante. Il accueille, depuis, élèves et enseignants, dans le cadre de dispositifs destinés à leur faire découvrir le patrimoine national écrit, tout en favorisant l’interdisciplinarité, voire la transdisciplinarité. Read More
Situé dans le cœur historique du Marais à Paris, les Archives nationales conservent les documents qui émanent des organes centraux de l'État, du VIIe siècle jusqu'à l'époque contemporaine. Dotées, en 1867, d'un musée destiné à faire connaître au grand public l’Histoire de France, les Archives nationales ont bénéficié, sous l’impulsion de l’archiviste Charles Braibant et de l’historienne Régine Pernoud, de la création du premier service éducatif d’archives, dès le début des années cinquante.
Le service éducatif des Archives nationales accueille, depuis, élèves et enseignants, dans le cadre de dispositifs destinés à leur faire découvrir le patrimoine national écrit, tout en favorisant l’interdisciplinarité, voire la transdisciplinarité. Souvent pionnier en terme de valorisation culturelle et pédagogique, il entend, par cet ouvrage, mettre le résultat de ses pratiques et de ses réflexions, à la disposition des étudiants et des acteurs de l’enseignement et de la culture. Élaboré en lien étroit avec des responsables et des personnels des services de conservation, de valorisation ou d'autres acteurs de l'éducation, il attire l'attention sur les pratiques pédagogiques les plus à même de répondre à la préoccupation fondatrice qui a présidé à son création : mettre les élèves en contact direct avec une source essentielle de l'écriture de l'Histoire.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Edited by
- Christophe Barret, Véronique Castagnet, Annick Pegeon,
- With
- Fatna Ain Seba, Morrad Benxayer, Marie-Aimée de Bonnafos, Aurélie Brun, Clément Blanc-Riehl, Ghislain Brunel, Brigitte Cacheux, Nelly Cauliez, Anne Cindric, Stéphanie Colliard, Sébastien Colombo, Jean-François Condette, Anne Coulon, Nathalie Cribier, Johann-Günther Egginger, Hayat El Kaaouachi, Pierre Fournié, Bruno Galland, Nadine Gastaldi, Audrey Helius, Severiano Hernandez Vincente, Françoise Hildesheimer, Pierre Jugie, Francesca Klein, Sylvie Le Goëdec, Maria José Turrion Garcia, Myriam Kriche, Jérôme de La Gorce, Sylvain Labartette, Magali Lacousse,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Education, psychology
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Onix Audience Codes
- 05 College/higher education
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES > 3040 Didactique, Pédagogie
- Title First Published
- 09 February 2012
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Education
Paperback
- Publication Date
- 09 February 2012
- ISBN-13
- 978-2-7574-0350-1
- Extent
- Main content page count : 250
- Code
- 1314
- Dimensions
- 16 x 24 cm
- Weight
- 420 grams
- List Price
- 25.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Avant-propos
La politique culturelle et éducative des Archives nationales
Pour une histoire « pédagogisée » du patrimoine archivistique
Première partie
Une forme originale d'action pédagogique
Chapitre 1. Un usage privilégié du document source
Chapitre 2. Un centre de ressources et d'expérimentations pédagogiques
Chapitre 3. N’enseigne-t-on que l’histoire au service éducatif des Archives nationales ?
Deuxième partie
Variations autour de l’archive
Chapitre 4. Les sceaux, supports éducatifs et culturels
Chapitre 5. Chartes endiablées. Les sciences à l’heure médiévale
Chapitre 6. Les hôtels du Quadrilatère, de l’histoire de l’art à l’histoire des arts
Chapitre 7. La citoyenneté, un apprentissage au cœur des Archives
Troisième partie
De nouveaux chantiers pour la politique éducative des Archives nationales
Chapitre 8. Les « modules pédagogiques » : des ateliers en ligne ?
Chapitre 9. France-Espagne : des ateliers pour une histoire partagée
Chapitre 10. La classe « Archives » : un parcours culturel
Faut-il conclure ?