Travail, luttes sociales et régulation du capitalisme dans la Chine contemporaine
First Edition
Disponible sur OpenEdition Books ! Les transformations économiques et sociales d'une Chine devenue capitaliste suscitent des commentaires fascinés ou craintifs. Quand les uns soulignent l’enrichissement de la population, le pragmatisme des dirigeants, et la grandeur retrouvée du pays, les seconds insistent sur les risques d’instabilité sociale, l’autoritarisme, la corruption et l’ampleur des dégâts environnementaux. En cherchant à renouveler l’analyse du développement chinois et de ses conséquences, cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire encourage le lecteur à se défaire d’une vision manichéenne des mutations en cours. Pour ce faire, la transition économique est analysée au prisme des transformations institutionnelles et juridiques des entreprises et du rapport salarial. Si l’abandon des anciennes structures socialistes et le développement du secteur privé ont permis d’atteindre des taux de croissance inégalés sur plus de trois décennies, ils ont également conduit à la déstabilisation du monde du travail, avec l’émergence de conflits et de revendications qui menacent la stabilité sociale. Tout l’enjeu est alors de savoir avec quels acteurs (Etats, organisations de travailleurs, entreprises multinationales, « société civile ») et à partir de quels compromis sociopolitiques peut se construire une régulation « à la chinoise » du capitalisme.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Title Part
-
Numéro 7
- Edited by
- Clément Séhier, Richard Sobel,
- With
- Chloé Froissart, Gilles Guiheux, Wenjing Guo, Bernard Hours, Thierry Pairault, Muriel Périsse, Laurence Roulleau-Berger, Jean Ruffier, Monique Sélim,
- Collection
- Capitalismes - éthique - institutions | n° 7
- ISSN
- 21178070
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Economical Sciences, Social Sciences > Economy, management, marketing, mathematics
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Economical Sciences, Social Sciences > Sociology, Ethnology
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Economical Sciences, Social Sciences
- BISAC Subject Heading
- BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
- Onix Audience Codes
- 05 College/higher education
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3305 SCIENCES ECONOMIQUES > 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES > 3082 Changement social
- Title First Published
- 18 February 2015
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Business and Management
Livre broché
- Publication Date
- 10 May 2011
- ISBN-13
- 978-2-7574-0218-4
- Extent
- Main content page count : 218
- Code
- 1281
- Dimensions
- 14 x 20 cm
- Weight
- 262 grams
- List Price
- 15.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Préface d'Alain Reinberg (à lire intégralement en complément)
Avant Propos de l'auteur
Introduction
Chapitre I. La science des rythmes chez l'homme : toute une histoire
I. 1. Quelques généralités sur les rythmes.
I. 2. Origine et nature des rythmes biologiques
I. 3. Le rythme veille-sommeil et les effets de ses dérèglements
Chapitre II : Les rythmes chez les psychologues : une autre histoire ?
II.1. Les psychologues pionniers des premiers travaux sur les rythmes
II.2. Paul Fraisse, initiateur des études sur la psychologie des rythmes et la naissance de la chronopsychologie.
II.3. Les rythmes de travail et leurs effets sur la santé
II.4. Les rythmes en psychopathologie - accidentologie - thérapeutiques
Chapitre III : Les rythmes scolaires - en voilà une histoire
III.1. De l'emploi du temps scolaire aux rythmes scolaires
III.2. Les rythmes scolaires : pour un parler vrai
Chapitre IV : Nos recherches - en fera-t-on une histoire ?
IV.1. Sommeil et cognition
IV.2. Les applications au monde scolaire
Discussions - Conseils et Propositions personnels : Pour une « chronobiologie du comportement humain ».
1. Changer fondamentalement les temps scolaires : il faudrait
2. Rééquilibrer le découpage de l'année entre semaines de travail et semaines de vacances en fonction des besoins des enfants.
3. Donner aux enseignants une formation digne de ce nom,
4. Construire un réel partenariat Éducation Nationale (EN)/Collectivités locales et territoriales et les associations partenaires de l’école.
5. Former tous les adultes ayant à charge les enfants dans les temps périscolaires
6. Persuader les associations et clubs de loisirs de l’intérêt à répartir largement les temps des offres d’activités.
7. Convaincre les familles de l’importance de leur rôle
8. Responsabiliser les enfants et les adolescents
9. Mettre le monde du travail face à ses responsabilités.
10. Tenir compte des aménagements nécessaires des espaces.
11. Impliquer les collectivités et les élus.
Bibliographie
Sites web