Les "nominalisations" (noms dérivés de verbes ou d'adjectifs) occupent une place importante dans l'analyse linguistique moderne, du fait des problèmes qu’elles posent à celle-ci. Si les études menées jusqu’ici, souvent sur l’anglais, ont tendu à ... Read More
Comment se construit la polysémie des noms dérivés de verbes ou d'adjectifs (les "nominalisations") ? Découle-t-elle de règles de formation ? Quels sens concerne-t-elle ? Les noms dérivés de verbes présentant des valeurs aspectuelles en héritent-ils ? Tels sont les axes majeurs de questionnement qu’abordent les sémanticiens et morphologues contributeurs de ce volume.
Si les nominalisations occupent une place importante dans l’analyse linguistique moderne, du fait des problèmes qu’elles posent à celle-ci, les études menées jusqu’à présent, souvent sur l’anglais, ont tendu à privilégier la dimension syntaxique de ces produits lexicaux de la morphologie dérivationnelle. En élargissant l’approche à la sémantique, notamment sous l’angle de la polysémie et des valeurs aspectuelles des noms considérés, les auteurs, qui comptent parmi les meilleurs spécialistes de la question pour le domaine français, renouvellent en profondeur l’approche de ce phénomène langagier complexe.
Le travail éducatif : une évidence à repenser
Thierry Piot
Connaître, comprendre et appréhender le travail éducatif aujourd'hui
Christophe Niewiadomski
Patricia Champy-Remoussenard
Chapitre 1.
Réflexions sur le travail éducatif et ses usages
Sylvain Starck
Chapitre 2.
Développement de la vie scolaire dans les établissements publics secondaires français et partage du travail éducatif
Sylvie Condette
Chapitre 3.
La professionnalité et le travail des enseignants à l’épreuve des nouvelles politiques d’évaluation
Régis Malet
Chapitre 4.
Travail éducatif et orientation.
L’orientation scolaire et professionnelle face à la problématique du changement social
Francis Danvers
Chapitre 5.
Penser le politique dans le travail éducatif : le cas de la formation des professeurs d’Histoire au Brésil
Carmen Teresa Gabriel
Chapitre 6.
Quelques considérations épistémiques et pédagogiques
sur le travail éducatif de l’enseignant à partir de l’analyse d’écrits didactiques
Martine Morisse
Chapitre 7.
Éducation morale, éducation à la citoyenneté en milieu scolaire : quel travail éducatif ?
Maria Pagoni
Chapitre 8.
Travail enseignant et travail « en entreprise ».
Les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain
Julie Deville
Chapitre 9.
Le travail de discrétion comme travail éducatif
Marie-Christine Le Floch
Chapitre 10.
Travail éducatif et pédagogie institutionnelle.
Le cas d’une école des Apprentis d’Auteuil
Rémi Casanova
Chapitre 11.
Travail éducatif et perceptions plurielles de la santé en centre social.
L’exemple d’une structure implantée dans le quartier de Lille-Sud
Michaël Bailleul
Bibliographie générale
Les auteurs