Presses Universitaires du Septentrion

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Histoire des élèves en France
Titre Histoire des élèves en France
Sous-titre Volume 1. Parcours scolaires, genre et inégalités (XVIIe-XXe siècles)
Édition Première édition
Avec Bruno Carlier, Véronique Castagnet, Carole Christen, Jauris Cichanski, Olivier Collomb, Jean-François Condette, Maryse Cuvillier, Stéphanie Dauphin, Johann-Günther Egginger, Marguerite Figeac, Patricia Legris, Audrey Leleu, Stéphane Lembré, Philippe Marchand, Aurélie Perret, Pierre Porcher, Marianne Thivend
ISSN 12845655
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques HIS000000 HISTORY
EDU016000 EDUCATION / History
Dewey (abrégé) 900 History
907 Education, research, related topics
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre 05 juin 2020
 


Support Livre broché
Nb de pages 566 p.
ISBN-10 2757430815
ISBN-13 978-2-7574-3081-1
GTIN13 (EAN13) 9782757430811
Référence 1951
Date de publication 05 juin 2020
Nombre de pages de contenu principal 566
Format 16 x 24 x 4,2 cm
Poids 926 gr
Prix 33,00 €
 


Support PDF
Nb de pages 566 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-3091-2
ISBN-13 978-2-7574-3091-0
GTIN13 (EAN13) 9782757430910
Référence 1951P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757430811
Date de publication 26 mai 2020
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 566
Illustrations
12 illustrations, couleur
8 graphiques
5 illustrations, noir et blanc
2 cartes
Prix 24,00 €
 


Support Pack de titres multiples
Nb de pages 566 p.
Details de produit 2
ISBN-10 2-7574-3111-0
ISBN-13 978-2-7574-3111-5
GTIN13 (EAN13) 9782757431115
Référence 1951L
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757430811
Date de publication 05 juin 2020
Publication , France
Nombre de pages de contenu principal 566
Format 16 x 24 x 4,2 cm
Poids 926 gr
 

Description

Si l'élève n'est pas un nouvel oublié de l’histoire, il est cependant assez peu présent dans les études historiques en éducation, alors que les enseignants, les administrateurs, les contenus scolaires ou l’évolution de la législation le sont bien davantage. Il s’agit ici de placer l’élève au centre des analyses, qu’il soit sous l’autorité d’un précepteur ou intégré dans un établissement scolaire, et de l’étudier sur la longue durée des XVIIe-XXe siècles. Les parcours scolaires des élèves sont scrutés au plus près des sources existantes, dans dix-sept études de cas mises en relation avec le contexte national. Il s’agit de saisir le poids des déterminismes sociaux, économiques, culturels mais aussi géographiques, et de mesurer la part de liberté individuelle ou familiale qui demeure dans le choix de la fréquentation de tel ou tel établissement. La dimension genrée de ces choix et déterminismes est aussi prise en compte, tout comme l’étude de l’influence des événements politiques.

Sommaire

Introduction.

Parcours scolaires des élèves en contextes. Pesanteurs socio-économiques, identités genrées et promotion par l'École (XVIIe siècle-XXe siècle)

Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars

 

Première partie

Les logiques institutionnelles au prisme des trajectoires individuelles

 

1. Les élèves des petites écoles de Lyon (XVIIe-XVIIIe siècles)

Aurélie Perret

 

2. L'enseignement mathématique pour les filles dans les écoles primaires de la Somme de 1882 à 1923

Maryse Cuvillier

 

3. Les boursiers de l'enseignement technique du Pas-de-Calais.

Un aperçu sur le recrutement des Écoles pratiques de commerce et d'industrie (EPCI) de 1925 à 1939

Stéphane Lembré

 

4. Secondaire pour les garçons, secondaire pour les filles.

Les inégalités de l'offre scolaire publique dans le Pas-de-Calais sous la Troisième République (1870-1939)

Jauris Cichanski

 

5. Filles et garçons dans le système des bourses des mines (Nord-Pas-de-Calais), 1947-1970

Audrey Leleu

 

6. La lutte contre l’absentéisme à l’école primaire dans le Nord et le Pas-de-Calais. Contraintes économiques en milieux populaires et obligation scolaire (1882-1914)

Jean-François Condette

 

Deuxième partie

Réseaux d’établissements et caractéristiques sociologiques des élèves

 

7. Qui sont les élèves des institutions et des pensions à la veille de la loi Falloux ? Les élèves de la pension Joyez et de l’Institution Wicart dans la France septentrionale (1840-1850)

Philippe Marchand

 

8. « Tel père, tel fils » ?

Les origines sociales des élèves des lycées et collèges de l’académie de Lille d’après l’enquête du recteur Couat (novembre 1889)

Jean-François Condette

 

9. De l’élitisme républicain à la méritocratie démocratique ?

Origines sociales et géographiques des élèves des lycées Michelet et Voltaire à l’heure de la gratuité des études secondaires (1929-1938)

Pierre Porcher

 

10. À la recherche des « fils du peuple » ?

Les origines géographiques et sociales des normaliens de Douai (1854-1989) à partir des registres matricules de l’école normale

Johann-Günther Egginger

 

11. Auditeurs et élèves-adultes aux cours du soir en France, 1815-1870 : un portrait de groupe difficile à saisir

Carole Christen

 

12. Les femmes des « classes populaires commerçantes » à l’école.

Les cours commerciaux de Paris et de Lyon (années 1860-1890)

Marianne Thivend

 

Troisième partie

Expériences scolaires et trajectoires vécues

 

13. « Être élève » dans le milieu nobiliaire à la fin de l’Ancien Régime et sous la Révolution ou le parcours d’une jeunesse face à son destin

Marguerite Figeac

 

14. Les demoiselles de la République sur les bancs du lycée ?

L’exemple des lycées parisiens (1880-1914)

Stéphanie Dauphin

 

15. Entre orientation scolaire et professionnelle et construction de masculinités : les relations entre l’École du Prado et ses élèves (1951-1965)

Olivier Collomb

 

16. « Mélangez-vous ! » De la séparation des sexes à la mixité dans les écoles normales primaires des Ardennes (1945-1969)

Patricia Legris

 

17. Le parcours scolaire des pupilles de l’Assistance publique de la Loire (1842-1942)

Bruno Carlier

 

Conclusion.

Le temps retrouvé de l’élève. Parcours scolaires, réseaux d’établissements et expériences éducatives genrées

Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars

 

Bibliographie indicative

Présentation des auteurs

Liste des cartes, plans et documents iconographiques

Liste des graphiques et tableaux