Presses Universitaires du Septentrion

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Le massacre d'Ascq, 1<sup>er</sup> avril 1944
Titre Le massacre d'Ascq, 1er avril 1944
Sous-titre Enseigner un traumatisme de l'histoire
Édition Première édition
Avec Sylvain Calonne, Gérard Caudron, Magali Cochez, Jacqueline Duhem, Stéphane Henry, Jérôme Krop, Fabienne Lepercq, Stéphane Michonneau, Hélène Priego, Corinne Vezirian
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU016000 EDUCATION / History
HIS010000 HISTORY / Europe
Dewey (abrégé) 900 History
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3392 Deuxième guerre mondiale
Date de première publication du titre 18 mars 2021
 


Support Livre broché
Nb de pages 114 p.
ISBN-10 2757432842
ISBN-13 978-2-7574-3284-6
GTIN13 (EAN13) 9782757432846
Référence 2019
Date de publication 18 mars 2021
Nombre de pages de contenu principal 114
Format 14 x 20 x 0,9 cm
Poids 145 gr
Prix 15,00 €
 


Support PDF
Nb de pages 114 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-3293-1
ISBN-13 978-2-7574-3293-8
GTIN13 (EAN13) 9782757432938
Référence 2019P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757432846
Date de publication 17 mars 2021
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 114
Illustrations
33 illustrations, couleur
14 illustrations, noir et blanc
Prix 11,00 €
 


Support Pack de titres multiples
Nb de pages 114 p.
Details de produit 2
ISBN-10 2-7574-3311-3
ISBN-13 978-2-7574-3311-9
GTIN13 (EAN13) 9782757433119
Référence 2019L
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757432846
Date de publication 18 mars 2021
Publication , France
Nombre de pages de contenu principal 114
Format 14 x 20 x 0,9 cm
Poids 145 gr
 

Description

Le massacre d'Ascq du 1er avril 1944 a profondément marqué la mémoire et l’histoire de la Seconde Guerre mondiale dans le Nord. Il demeure aujourd’hui un enjeu de transmission mémorielle que l’enseignement scolaire de l’histoire ne peut ignorer.

Comment cet événement de la Seconde Guerre mondiale est-il enseigné à l’École ? À quelles difficultés les enseignants sont-ils confrontés ? Plus généralement se pose la question de l’enseignement des traumatismes de l’histoire.

Ce livre propose d’abord une mise en perspective historique de cet évènement tragique associant historiens et acteurs de la transmission mémorielle, puis une présentation des pratiques pédagogiques menées par des enseignants des écoles et collèges de Villeneuve d’Ascq lors des commémorations du 75e anniversaire de ce drame. Cet ouvrage collectif donne des clés de lecture d’un événement parfois méconnu et ouvre des perspectives pour que lui soit donné toute sa place dans l’enseignement de l’histoire de la Seconde Guerre mondiale.

Sommaire

Remerciements

Avant-propos

Gérard Caudron

 

Introduction

Jérôme Krop, Corinne Vézirian

 

Mémoire et histoire : un enjeu de recherche et d'enseignement

 

Perspectives historiques et enjeux mémoriels

Stéphane Michonneau

 

Les massacres de civils de la Seconde Guerre mondiale : histoire, mémoires et enseignement

Stéphane Henry

 

Le massacre d’Ascq, approches factuelles et enjeu de mémoires

 

1er au 2 avril 1944 : le massacre d’Ascq, histoire d’une tragédie

Jacqueline Duhem

 

Après le massacre : entre entretien de la mémoire et désir de justice

Jacqueline Duhem

 

Inscrire le souvenir du Massacre d’Ascq dans l’histoire longue des civils face à la guerre : le Mémorial Ascq 1944

Sylvain Calonne

 

Enseigner le massacre d’Ascq à l’École

 

Les établissements culturels et l’Éducation Nationale : une relation symbiotique au service de la transmission historique

Hélène Priego

 

Enseigner les violences de guerre, histoire et mémoire du massacre d’Ascq

Magali Cochez

 

Poèmes des élèves

De la mémoire à la connaissance historique, quel travail en classe de CM2 ?

Fabienne Lepercq