Les recherches présentées dans ce numéro explorent des contextes bien différents, tels que l'école maternelle et le lycée, et mobilisent des approches théoriques variées : cadre sociologique, théorie de l’action conjointe, didactique curriculaire. Mais c’est bien la question des contenus d’enseignement et d’apprentissages qui reste au cœur de ces contributions.
Présentation du numéro Cora Cohen-Azria et Maria Kreza
Quel curriculum pour explorer le monde des objets
et de la matière en maternelle ? Céline Chauvet Chanoine
La délimitation des traces d'activités scolaires dans les cahiers
en circulation entre école maternelle et familles :
une codification qui ne va pas de soi Marie-Noëlle Dabestani
Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive,
Oui mais comment ? Illustration en athlétisme
en classe de Terminale Maël Le Paven et Mathilde Musard
Activités robotiques à l’école : approches de pratiques
d’enseignement et effets sur les apprentissages Michel Spach et François Villemonteix
Les textes de savoirs dans les cahiers de svt des élèves de 6e. Problématisation et inégalités Marion Van Brederode
Résumés – summaries – resúmenes
Publications reçues