Le Royaume-Uni, l'Europe et le monde est un recueil d’essais permettant de nourrir les réflexions sur la spécificité politique, diplomatique, culturelle et économique des Îles britanniques par rapport au continent et à la France... Read More
Le Royaume-Uni, l'Europe et le monde est un recueil d’essais permettant de nourrir les réflexions sur la spécificité politique, diplomatique, culturelle et économique des Îles britanniques par rapport au continent et à la France.
Les études sur le rayonnement et la puissance (notamment thalassocratique) du Royaume-Uni servent de points d’appui à des débats autour de la capacité à rester partie prenante dans l’échiquier mondial. L’insertion dans l’Union européenne a contribué d’ailleurs à attiser les débats. Mais la compétition porte aussi sur les enjeux culturels, l’anglophonie face à la francophonie ou l’originalité du modèle patrimonial britannique, par exemple.
Ces essais veulent ainsi stimuler les parcours historiques de la «grandeur» britannique et les réflexions autour de la pérennité de l’originalité anglaise. Tout à la fois orienté vers l’histoire britannique, de façon délibérément comparative, et vers l’histoire des relations internationales, ce recueil contribuera à stimuler l’esprit d’ouverture critique.
Florence Charles
Connivence et réception d'un album humoristique
Patrice Heems
À l'ombre de l'obscure clarté des certitudes
Stéphane Bonnéry
Connivence, prérequis et implicites : enjeux théoriques, enjeux pédagogiques
Sophie Dziombowski
Adopte un mot
Daniel Bart, Bertrand Daunay
Le PISA à l’épreuve d’enseignants de français. Quelques ressorts d’une connivence scolaire
Catherine Mercier
La connivence dans les fables et au-delà
Chloé Gabathuler, Bruno Védrines, Yann Vuillet
Didactique, réputation littéraire et connivences
Loïc Pulido
Quand et comment les enfants apprennent-ils à ne plus tout prendre au pied de la lettre ?
Malik Habi
Pecha kucha, quésaco ?
Frédéric Torterat, Delphine Blazin, Arlette Cros, Isabelle Jarrige, Françoise Morel
Apports et mise en pratique de démarches coopératives en classe Passerelle
Marie-Michèle Cauterman
L’enseignement en quête de connivence : que faire de ce que savent les élèves ?