Recherches, n° 80/ 1er semestre 2024
Pratiques de lecture
First Edition
The issue looks at a wide range of reading practices - from kindergarten to higher education - and analyzes the issues involved. Read More
Reading practices are at the heart of learning in the "French" discipline: they are both an object and an instrument. Learning to read is not simply a matter of deciphering a code. What approaches can promote the comprehension, appropriation and/or interpretation of texts? This issue presents analyses and tools to help us think about reading practices in schools, from kindergarten to higher education, and including allophone pupils.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Imprint
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- With
- Claire Augé, Caroline Fagniard, Patrice Heems, Florence Jenner-Metz, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Lucie Péronne, Séverine Piot, Marie-Christine Pollet, Julie Prévost, Hélène Raux, Jérôme Riou, Chloé Sauvaget, Laurence Schneider Bertonnier Rosaz,
- Journal
- Recherches
- ISSN
- 0295009X
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Education, psychology > Education and Teaching
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Education, psychology
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abridged)
- 370 Education
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Title First Published
- 25 June 2024
- Original Publication
- 2024
Paperback
- Publication Date
- 01 July 2010
- ISBN-13
- 978-2-7574-0162-0
- Extent
- Main content page count : 312
- Code
- 1231
- Dimensions
- 16 x 24 cm
- Weight
- 499 grams
- List Price
- 23.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Facile à lire, impossible à comprendre
Patrice Heems
Planifier l'étude du code alphabétique
Jérôme Riou
Le kamishibaï, de la lecture d’albums à l’art oratoire
Florence Jenner Metz
Lire-écrire-dessiner à partir de poèmes. Quelques propositions pour renouveler l’enseignement de la poésie à l’école élémentaire
Laurence Schneider Bertonnier Rosaz
Les 7-15 ans et la lecture de bandes dessinées : enjeux socioculturels et questions pour l’école
Hélène Raux
Coopérer pour lire et écrire
Caroline Fagniard
Le forum de lecteurs : lire et interpréter une œuvre littéraire en collaboration
Chloé Sauvaget
Pour un apprentissage légitime de la lecture dans l’enseignement supérieur. Exploiter les interactions et ruptures littéraciques
Marie-Christine Pollet
L’entrée dans l’univers romanesque grâce à un dispositif ludique : un escape game au service de Balzac
Lucie Péronne
« Néron, c’est Emma ! » : parcours d’une lecture ludique de Britannicus de Racine
Claire Augé
Différencier les pratiques de lecture avec les élèves allophones
Julie Prévost
Trois regards sur un dispositif
Patrice Heems, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Séverine Piot
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