Professeur de Sciences de l'éducation à l’IUFM de Basse-Normandie et à l’Université de Caen. Membre du CERSE (Centre d’Études et de Recherches en Sciences de l’éducation).
La loi du 28 mars 1882, celle-même qui établit l'obligation d'instruction et la laïcité des enseignements, prévoit l'introduction dans les programmes obligatoires de l'école primaire des sciences physiques et naturelles. Quel sens peut avoir pour l'école républicaine cette nouveauté?
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Naissance de l'enseignement des sciencesà l'école primaire
Pierre Kahn
Explain and contextualise the evolving difficulties of teachers in France (19th-21st centuries).
Permanences et mutations de la fin du XVIIIe siècle à nos jours
Jean-François Condette
This book offers a collective reflection by historians, archivists, economists and specialists in Education science on how decisions were made and implemented in the field of education since the 15th century.
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs (du XVe siècle à nos jours)
Véronique Castagnet, Caroline Barrera
La récente et spectaculaire réintroduction d'une instruction civique et morale dans les programmes de l’école primaire est aussi une invitation à relever le défi de la morale laïque. C’est ce que se proposent les contributions réunies dans ce volume qui interrogent, chacune à leur manière, les conditions d’une morale laïque.
Laurence Loeffel