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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Claudine Dardy est professeur en sociologie à l'UFR de Sciences de l'éducation et Science Sociales de l'Université Paris XII et membre du Céditec (EA 3119). Elle étudie les pratiques et usages sociaux liés aux écrits et à l'écriture et leurs effets symboliques, notamment pour les écrits administratifs, approchant ainsi quelques aspects d'une culture écrite moderne.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Maître de conférences en sciences du langage, Dominique Ducard enseigne à l'UFR de Sciences de l'éducation et Sciences sociales de l'Université Paris XII. Membre du Céditec, ses travaux portent sur les relations entre langage, textes et représentations dans la perspective d'une sémiologie interprétative&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Dominique Maingueneau est professeur en sciences du langage à l'université Paris XII; il a publié de nombreux ouvrages en linguistique française et en analyse du discours; dans ce dernier domaine on citera Genèse du discours (1984) et Le contexte de l'oeuvre littéraire (1993); il a dirigé le Dictionnaie d'analyse du discours, en collaboration aec P. Charaudeau.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<Text textformat="02" language="fre">&#60;P&#62;Trois points de vue complémentaires sont mis à contribution pour cerner ce document familier et mal connu qui joue un rôle si important dans la vie des universitaires: le rapport de soutenance de thèse. C. Dardy a considéré cet écrit d'un point de vue socio-anthropologique, le situant dans cet ensemble plus vaste qu'est la fabrication et la soutenance de thèse; D. Maingueneau s'est intéressé au texte comme genre, comme dispositif socio-discursif, mettant l'accent sur les positions de subjectivité impliquées par une telle énonciation et son caratère de discours "rapporté"; D. Ducard s'est focalisé sur la constitution sémiotique de l'image du thésard et sur deux processus linguistiques qui lui ont paru exemplaires : les opérations de "centrage" de la notion de "thèse" (qu'en est-il d'une "bonne thèse", d'une "vraie thèse"?) et le mouvement concessif qui structure l'ensemble de cette énonciation. Ainsi le rapport de soutenance de thèse apparaît à la fois comme activité inscrite dans un ensemble d'autres, liées à l'institution du savoir et aux procédures d'évaluation, comme dispositif spécifique d'énonciation, comme configuration sémiotique sous-entendue par des représentations subjectives et collectives et comme agencement de formes textuelles significatives.&#60;/p&#62;</Text>
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<Text textformat="02">&#60;p&#62;Les auteurs&#60;br /&#62;
Avant-propos&#60;br /&#62;
&#60;br /&#62;
Première partie&#60;br /&#62;
Un rite d'aujourd'hui&#60;br /&#62;
Claudine Dardy&#60;br /&#62;
&#60;br /&#62;
Chapitre 1&#60;br /&#62;
Faire une thèse&#60;br /&#62;
Qu'est-ce qu'une thèse ?&#60;br /&#62;
Cinéma et essais à propos de la thèse&#60;br /&#62;
Chapitre 2&#60;br /&#62;
Un rite&#60;br /&#62;
L'intention de cet ouvrage&#60;br /&#62;
La thèse comme parcours initiatique&#60;br /&#62;
De la méthode&#60;br /&#62;
Chapitre 3&#60;br /&#62;
Parcours d'impétrant&#60;br /&#62;
S'inscrire&#60;br /&#62;
Vers la soutenance&#60;br /&#62;
Soutenance&#60;br /&#62;
Le rapport de soutenance de thèse&#60;br /&#62;
&#60;br /&#62;
Deuxième partie&#60;br /&#62;
Un genre de discours&#60;br /&#62;
Dominique Maingueneau&#60;br /&#62;
&#60;br /&#62;
Chapitre 1&#60;br /&#62;
Une routine&#60;br /&#62;
Un discours fermé&#60;br /&#62;
Soutenance et rapport de soutenance&#60;br /&#62;
Chapitre 2&#60;br /&#62;
Les composants du genre&#60;br /&#62;
Finalité&#60;br /&#62;
Lieu&#60;br /&#62;
Temporalité&#60;br /&#62;
Présentation matérielle et plan de texte&#60;br /&#62;
Chapitre 3&#60;br /&#62;
Auteurs et lecteurs&#60;br /&#62;
Lecteurs et lectures&#60;br /&#62;
Une lecture herméneutique&#60;br /&#62;
Chapitre 4&#60;br /&#62;
L'impossible discours rapporté&#60;br /&#62;
Diverses techniques&#60;br /&#62;
Discours narrativisé et discours indirect libre&#60;br /&#62;
Une situation d'écriture ambiguë&#60;br /&#62;
&#60;br /&#62;
Troisième partie&#60;br /&#62;
Représentations et énonciation&#60;br /&#62;
Dominique Ducard&#60;br /&#62;
&#60;br /&#62;
Préalables&#60;br /&#62;
Objet et Méthode&#60;br /&#62;
Chapitre 1&#60;br /&#62;
La vie imaginée du thésard&#60;br /&#62;
Le salut du candidat&#60;br /&#62;
À la recherche du chercheur&#60;br /&#62;
Chapitre 2&#60;br /&#62;
Une certaine idée de la thèse&#60;br /&#62;
Une thèse est une « thèse » est une thèse&#60;br /&#62;
Un domaine qualifié&#60;br /&#62;
Chapitre 3&#60;br /&#62;
Une figure obligée : la concession&#60;br /&#62;
La concession des grammaires : causalité et contrariété&#60;br /&#62;
L'écart : la flèche et la cible&#60;br /&#62;
Altérité et modalités&#60;br /&#62;
Schématisation et position énonciative&#60;br /&#62;
Annexe A&#60;br /&#62;
Un discours d'évaluation&#60;br /&#62;
Annexe B&#60;br /&#62;
Les constructions concessives&#60;br /&#62;
Bibliographie générale&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="fre">Collection tranversale de livre « petit format » présentant, sous forme synthétique, des questions vives touchant tous les champs de la connaissance. Loin de toute formule figée, des chercheurs y dessinent à leur gré, pour les étudiants et le public...</Text>
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<Text language="fre">&#60;p&#62;Cette collection, coordonnée par la direction scientifique des Presses, a pour vocation de recevoir des études transversales, multi ou pluridisciplinaires. De « petit format » (14x20 cm) pour une moyenne de 300 000 signes, les volumes qui la composent permettent l'expression d&#8217;une pensée dense, didactique et concise par laquelle les chercheurs et chercheuses peuvent dessiner, à l&#8217;attention des étudiants comme du grand public, une vision singulière.&#60;/p&#62;  &#60;p&#62;&#60;!--StartFragment--&#62;&#60;!--StartFragment--&#62;&#8226; ISSN : &#60;!--StartFragment--&#62;2780-9943&#60;!--EndFragment--&#62;&#60;!--EndFragment--&#62; (en ligne)&#60;!--EndFragment--&#62;&#60;!--EndFragment--&#62;&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="eng">&#60;p&#62;A transversal series of small format books, &#60;em&#62;Savoirs mieux &#60;/em&#62;investigates in condensed form lively topics in various fields of knowledge. Far from any set formula, researchers find in this series a space to draw their vision of what really matters, to the benefit of students and wider audiences.&#60;/p&#62;</Text>
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