Des enfants « trop silencieux » à l'école, des adultes qui racontent en riant leur souffrance lors d’un changement dans leur vie, des vieux dont l’attitude figée traduit un enfermement dans le silence, pourraient-ils passer du « silence sur soi » aux « dires des sentiments » ? Telle est la thématique dont l’auteur a l’ambition de s’emparer. Ambition, parce qu’embrasser une thématique large n’est pas de bon ton dans le monde scientifique.
Écouter le silence à différents âges de la vie, conduira pourtant l’auteur à une hypothèse tout à fait nouvelle sur la survenue de l’Alzheimer, sur la stigmatisation des élèves dont le silence est tantôt requis, tantôt rejeté, et sur la contrainte que fait peser le courant de la Pensée dite positive à ne laisser voir aucune faiblesse.
À quelles conditions le « dire ses sentiments » peut-il donc, apparaître ? De la réponse à cette question émergent bien des pistes d’action et de prévention pour les professionnels des relations humaines.
Titre
Des silences sur soi aux dires des sentiments
Sous-titre
Comment faire avec soi-même
Édition
Première édition
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé)
370 Education
150 Psychology
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre
12 décembre 2017
Code Identifiant de classement sujet
93 Classification thématique Thema: JN
Support
Livre broché
Nb de pages
246 p.
ISBN-10
2757409204
ISBN-13
978-2-7574-1920-5
GTIN13 (EAN13)
9782757419205
Référence
1773
Date de publication
12 décembre 2017
Nombre de pages de contenu principal 246
Format
16 x 24 x 1,3 cm
Poids
405 gr
Prix
20,00 €
Support
PDF
Nb de pages
246 p.
Details de produit
PDF
ISBN-10
2-7574-1940-4
ISBN-13
978-2-7574-1940-3
GTIN13 (EAN13)
9782757419403
Référence
1773P
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757419205
Date de publication
12 décembre 2017
Publication
, France
Protection technique e-livre
Aucun
Nombre de pages de contenu principal 246
Prix
15,00 €
Support
Pack de titres multiples
Nb de pages
246 p.
Details de produit
2
ISBN-10
2-7574-1950-1
ISBN-13
978-2-7574-1950-2
GTIN13 (EAN13)
9782757419502
Référence
1773L
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757419205
Date de publication
12 décembre 2017
Publication
, France
Nombre de pages de contenu principal 246
Format
16 x 24 x 1,3 cm
Poids
405 gr
Remerciements
Avant-propos : l'histoire de silences en écho
Introduction
La psychanalyse pour nommer ce qui se développe à notre insu
Le concept d'image inconsciente du corps pour écouter le silence
Partie 1. De l’interdit de se plaindre au clivage du moi
Chapitre 1. Le désir d’oublier : une approche inédite de la maladie d’Alzheimer
Le silence de la mémoire de l’inconscient
Filles ou petite-fille de : quels dires d’elles-mêmes ?
Une hypothèse – non médicale – quant à la survenue d’Alzheimer
Chapitre 2. Confrontation de lectures autour de la maladie d’Alzheimer
À la recherche d’un écho
L’apport de la psychanalyse
Un raisonnement réducteur sous un titre attractif
Chapitre 3. Vieillir en silence : un regard psychanalytique
Être vieux en France au 21e siècle
La fin… de la vie chez soi
Les effets d’une immersion dans le monde de la vieillesse
Partie 2. Paroles et silences : entre peur et désir
Chapitre 4. Significations des silences pour les élèves et les enseignants
Le silence, comme signifiant d’une relation à l’autre
Les silences comme traces de l’image inconsciente
L’effet du silence des élèves sur les enseignants
Chapitre 5. La parole de l’adulte : vérité, mensonge, énigme ?
La parole à l’élève
Les dires des silences interprétés par les adultes
Les injonctions à sortir du silence
Chapitre 6. Le silence en classe : un double paradoxe
Interférences entre exigences et réactions en classe
Faire parler le silence de l’élève
La peur dans la classe : de l’élève à l’enseignant
Partie 3. Silence sur soi ou mise en mots du lien ?
Chapitre 7. Le changement, une cause de souffrance difficile à dire
Changement subi, accepté ou choisi : des différences supposées
Changement subi, accepté ou choisi : des ressemblances inattendues
Chapitre 8. Un courant de pensée qui se veut influent
Développement Personnel : quelle place au psychisme ?
Ancrages et domaines de prédilection de ce courant de pensée
Développement Personnel/psychanalyse : deux démarches thérapeutiques fondamentalement opposées
Chapitre 9. Naitre aux dires des sentiments
Entrer pas à pas dans le silence
Dire ou se taire sur ce qui se passe en soi lors d’un changement ?
Comment comprendre ceux qui n’expriment pas ce qu’ils ressentent
Conclusion
Conclusion : le plancher de Jeannot
La peur du dire des sentiments
L’origine du silence sur soi
Comment se fait le passage du silence sur soi aux dires des sentiments ?
Post-Propos
Références bibliographiques
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