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Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation
Edited by
Hichem Dahmouche, Alain Sénécail
Éducation et didactiques
Sometimes considered as synonymous, sometimes as different, the notions of "practice(s)" and “activity(ies)” remain central in contemporary educational research. How are the terms “practice(s)” and “activity(ies)” used in the diversity of didactics or educational problems involving a strong disciplinary specificity? Do they retain the same meaning across these different fields? What do they refer to and how are they understood?
To address these questions, we have gathered here a series of texts reflecting the reflections engaged by doctoral students and young researchers.
Title
Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation
Edition
First Edition
Edited by
Hichem Dahmouche, Alain Sénécail
With
Alexandre Booms, Kellan Boubert, Lucie Copreaux, Hichem Dahmouche, Hélène Duroux, Magali Durrieu-Gardelle, Gaël Gilson, François Jacquet-Francillon, Annette Jarlégan, Rita Khanfour-Armalé, Christèle Lebouc, Arnaud Moysan, Cédric Naudet, Bernard Rey, Emmanuel Rollinde, Alain Sénécail
Introduction by
Hichem Dahmouche, Alain Sénécail
ISSN
12817597
Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abridged)
370 Education
Audience
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3039 Pédagogie et formation des enseignants
3040 Didactique, Pédagogie
Title First Published
19 February 2024
Nb of pages
252 p.
ISBN-10
2757439871
ISBN-13
978-2-7574-3987-6
GTIN13 (EAN13)
9782757439876
Reference no.
2219
Publication Date
19 February 2024
Main content page count 252
Dimensions
16 x 24 x 1.2 cm
Weight
414 gr
List Price
24.00 €
Format
PDF
Nb of pages
252 p.
Product Detail
PDF
ISBN-10
2-7574-3996-0
ISBN-13
978-2-7574-3996-8
GTIN13 (EAN13)
9782757439968
Reference no.
2219P
Related Formats
Epublication based on (print product) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757439876
Publication Date
19 February 2024
Publication
, France
Technical Protection ebook
None
Main content page count 252
Illustrations
19 figures
5 illustrations, color
3 illustrations, black & white
List Price
18.00 €
Format
Multi-item Pack
Nb of pages
252 p.
Product Detail
2
ISBN-10
2-7574-4005-5
ISBN-13
978-2-7574-4005-6
GTIN13 (EAN13)
9782757440056
Reference no.
2219L
Related Formats
Epublication based on (print product) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757439876
Publication Date
19 February 2024
Publication
, France
Main content page count 252
Illustrations
27 Illustrations
Dimensions
16 x 24 x 1.2 cm
Weight
414 gr
Partie inaugurale
Introduction
Hichem Dahmouche, Alain Sénécail
Sur la notion de pratique d'enseignement
François Jacquet-Francillon
Partie 1. Regards sur le travail enseignant
Problématiser l’activité d’enseignement
Hichem Dahmouche
Les notions de pratiques et d’activités au service d’une réflexion sur l’enseignement des problèmes ouverts en mathématiques au cycle 2
Hélène Duroux, Annette Jarlégan
La correction des rédactions de français au collège : une activité sous tension(s)
Arnaud Moysan
Pratiques enseignantes et analyse de l’activité dans l’enseignement-apprentissage d’une notion grammaticale au cycle 3
Magali Durrieu-Gardelle
Partie 2. Penser une pratique, être impliqué dans la pratique
Du praticien au praticien-chercheur : la recherche design pour construire une pratique d’éducation aux jeux vidéo
Gaël Gilson
Comment articuler pratiques en classe et pratiques sociales de référence ? Pistes pour une explicitation via la géographie expérientielle
Cédric Naudet
Partie 3. Sortir du cadre
Pratiques enseignantes et inclusion d’élèves équipés de matériels pédagogiques adaptés (MPA) : aspects méthodologiques
Alexandre Booms
Les pratiques enseignantes au sein d’un projet interdisciplinaire de sciences au collège
Lucie Copreaux, Emmanuel Rollinde, Rita Khanfour-Armalé
Pratiques ordinaires dans les musées de sciences : analyser le faire pour reconstruire les contenus de la visite scolaire
Alain Sénécail
Pour ne pas conclure
Les usages des termes pratique(s) et activité(s) dans nos premiers écrits de recherche en didactiques : discussion entre des doctorant·e·s et un chercheur confirmé
Kellan Boubert, Christèle Lebouc, Bernard Rey
Conclusion. Le parti pris du praticien
Bernard Rey
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