Introduction. Retracer l'histoire de l’éducation populaire (1815-1945)
Carole Christen, Laurent Besse

Préambule
Une enquête, un objet : L’éducation populaire

L’histoire de l’éducation populaire en chantier : quelques points de repère
Laurent Besse, Carole Christen

L’expression « éducation populaire » dans les discours publics français (1815-1950)
Frédéric Chateigner

L’éducation populaire en Espagne (deuxième moitié du XIXe siècle-premier tiers du XXe). Quelques aperçus historiographiques (1982-2010)
Jean-Louis Guereña

Première partie
L’éducation populaire : faire de la politique autrement ?

Introduction
Carole Christen

La lecture publique des lois comme moyen d’éducation civique populaire au cours de la Sattelzeit : quelques exemples européens
Émilie Delivré

Les catéchismes politiques, outils d’une éducation politique populaire (1815-1848)
Jean-Charles Buttier

Autour de l’école : visions de l’éducation politique populaire à l’aube de la Régénération (Vaud, Suisse, 1815-1834)
Nathalie Dahn-Singh

« Commencer l’éducation d’un peuple libre ». 
Étienne Parent, l’instruction publique et la gouvernementalité libérale au Québec (1845-1852)
Martin Petitclerc

À l’école de la goguette (1815-1850)
Sophie-Anne Leterrier

Des cours et des bibliothèques pour changer le monde ? 
Les fouriéristes et l’éducation populaire (1848-vers 1875)
Bernard Desmars

Deuxième partie
Le peuple au féminin

Introduction
Carole Christen

Les écoles pour filles du peuple de la Société pour l’instruction élémentaire : un laboratoire pédagogique sous la Restauration
Caroline Fayolle

Une institution « éminemment utile et moralisatrice » : les écoles de dessin pour femmes et jeunes filles (Paris, 1800-années 1860)
Renaud d’Enfert

De l’école au métier… et au ménage : les cours de dames de la Société d’enseignement professionnel du Rhône (de 1864 à la veille de la Première Guerre mondiale)
Marianne Thivend

Les femmes dans les bibliothèques populaires, une présence volontairement oubliée ? Quelques pistes de réflexion
Agnès Sandras

Troisième partie
Intégrer le peuple

Introduction
Laurent Besse

 « De l’école au régiment ». 
« Le réveil de l’éducation populaire » républicaine (1894-1897)
Jean-François Condette

Les « professeurs du peuple ». Instituteurs et encadrement de l’éducation populaire (1896-1914)
Nicolas Palluau

L’université populaire nancéienne : les caractères originaux d’une expérience lorraine (1899-1914)
Laura Mougel

« L’enseignement supérieur pour tous » ou comment enseigner le socialisme ? 
L’exemple de l’université populaire de Besançon
Damienne Bonnamy

Mutualisme et éducation : l’exemple de l’Université populaire Giuseppe Garibaldi de Bologne
Elena Musiani

Les comités d’éducation populaire en Alsace au lendemain de la Grande Guerre : aspects d’une œuvre d’intégration culturelle et patriotique
Philippe Jian

L’éducation populaire à l’épreuve de la socio-histoire : Rennes dans l’entre-deux-guerres
Étienne Recht

Quatrième partie
Former, cultiver et distraire le peuple

Introduction
Laurent Besse

Encadrer, insérer et former la jeunesse : l’éducation populaire dans le champ de l’orientation professionnelle (1900-1940)
Jérôme Martin

Mercédès Le Fer de la Motte (1862-1933) : le document en action dans l’histoire de l’éducation populaire
Sylvie Fayet-Scribe

L’action d’Allemand-Martin au lycée du Parc de Lyon, des prémices des loisirs dirigés à leur héritage (1919-1947)
Bertrand Silvestre

Quelle Action catholique pour les jeunes des milieux ouvriers ? (1927-1945)
Bernard Giroux

L’Action catholique spécialisée : un palliatif à la sous-scolarisation des jeunes Canadiens français (1930-1945)
Louise Bienvenue

Le cinéma éducateur laïque : l’autre cinéma du Front populaire
Pascal Laborderie

Miss Pledge ou les danses populaires à la rescousse de l’éducation nouvelle (1926-1949) : les réseaux d’une Anglaise de Paris
François Gasnault

Conclusion
François Jacquet-Francillon

Index des noms de personnes
Notices bio-bibliographiques