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Histoires nationales et narrations minoritaires
Vers de nouveaux paradigmes scolaires ? XXe-XXIe siècles
Europe, Europe[s]
L'enseignement de l’histoire est traversé depuis la fin du 20e siècle par de nouveaux enjeux internationaux autour de la diversité des cultures et des mémoires portées par la présence de minorités au sein des espaces nationaux.
Dans une approche volontairement décentrée du cas français, ce livre analyse des situations inscrites dans différents contextes historiques (européanisation, régionalisme, post-génocide, postcommunisme, postcolonial…) dans lesquels les questions narratives et minoritaires sont devenues particulièrement vives. Du micro-local (quartier de Gazi à Istanbul), ou régional (Tyrol du sud), au national (Belgique, Mexique, Roumanie), il propose également des comparaisons en Europe (Pologne/pays d’Europe centrale et orientale ; France/Allemagne) et en Amérique du Nord (États-Unis/Canada/Québec).
À distance des polémiques sur l’abandon du récit national régulièrement invoqué en France, l’ouvrage offre une compréhension de la transformation des imaginaires historiques de sociétés nationales mondialisées par l’intermédiaire de l’École. Des sociétés dont les passés, souvent conflictuels, ne cessent d’être la source de recompositions politico-identitaires.
Titre
Histoires nationales et narrations minoritaires
Sous-titre
Vers de nouveaux paradigmes scolaires ? XXe-XXIe siècles
Édition
Première édition
Avec
Gabriela Avram, Andrés Camarillo Quesada, Elif Can, Juan Castillo Cocom, Arthur Chapman, Andrea Di Michele, Marc-André Éthier, Benoît Falaize, Emma Fiedler, Patrick Garcia, Bénédicte Girault, Miriam Hernández Reyna, Sébastien Ledoux, David Lefrançois, Mirela-Luminița Murgescu, Gildas Riant, Ewa Tartakowsky, Karel Van Nieuwenhuyse
ISSN
30386918
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
HIS000000 HISTORY
Dewey (abrégé)
900 History
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre
02 mai 2024
Support
Livre broché
Nb de pages
268 p.
ISBN-10
275744137X
ISBN-13
978-2-7574-4137-4
GTIN13 (EAN13)
9782757441374
Référence
2268
Date de publication
02 mai 2024
Nombre de pages de contenu principal 268
Format
16 x 24 x 2 cm
Poids
443 gr
Prix
22,00 €
Support
PDF
Nb de pages
268 p.
Details de produit
PDF
ISBN-10
2-7574-4147-7
ISBN-13
978-2-7574-4147-3
GTIN13 (EAN13)
9782757441473
Référence
2268P
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757441374
Date de publication
02 mai 2024
Publication
, France
Protection technique e-livre
Aucun
Nombre de pages de contenu principal 268
Illustrations
5 illustrations, couleur
5 graphiques
1 illustrations, noir et blanc
1 cartes
Prix
16,00 €
Support
Pack de titres multiples
Nb de pages
268 p.
Details de produit
2
ISBN-10
2-7574-4157-4
ISBN-13
978-2-7574-4157-2
GTIN13 (EAN13)
9782757441572
Référence
2268L
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757441374
Date de publication
02 mai 2024
Publication
, France
Nombre de pages de contenu principal 268
Illustrations
13 Illustrations
Format
16 x 24 x 2 cm
Poids
443 gr
Introduction generale
Piero S. Colla, Bénédicte Girault et Sébastien Ledoux
Première partie. Entre européanisation et autonomisation des récits scolaires : une impasse pour les canons nationaux ?
Introduction
Piero S. Colla
Chapitre 1. L'histoire a l'ecole dans le Tyrol du Sud de 1945 à nos jours : de la promotion identitaire a la construction d’une histoire commune
Andrea Di Michele
Chapitre 2. L’enseignement de l’histoire dans un Etat-nation en déclin. Le cas belge depuis le XIXe siecle
Karel Van Nieuwenhuyse
Chapitre 3. Les minorites dans l’enseignement de l’histoire en Roumanie : une histoire toujours à part ?
Mirela-Luminița Murgescu et Gabriela Avram
Deuxième partie. Les histoires nationales à l’épreuve des narrations postcoloniales
Introduction
Bénédicte Girault et Sébastien Ledoux
Chapitre 4. Les populations colonisées dans les manuels scolaires d’histoire français et allemandes (années 1980 et 2010) : un renouvellement du récit colonial entre convergences et spécificités nationales
Gildas Riant
Chapitre 5. La rupture contemporaine de trois récits nationaux fédérateurs : États-Unis, Canada et Québec
Marc-André Éthier et David Lefrançois
Chapitre 6. De l’éducation pour l’homogénéité a l’éducation pour l’interculturalité : la transformation du récit national dans le ssystème scolaire mexicain (1867-2020)
Miriam Hernández Reyna, Juan Castillo Cocom et Andrés Camarillo Quesada
Troisième partie. La renationalisation récente des histoires nationales
Introduction
Benoît Falaize
Chapitre 7. Le recit national ≪ continu ≫ : ≪ L’histoire illustre ≫ et le défi de la pluralité – une perspective londonienne
Arthur Chapman
Chapitre 8. Les cours d’intégration pour adultes migrants : anatomie d’un schème inédit d’éducation civique (France-Allemagne)
Emma Fiedler
Chapitre 9. ≪ Je suis née a Gazi ≫. L’appropriation des mémoires des mouvements de gauche en Turquie par les jeunes alevis du quartier de Gazi
Elif Can
Chapitre 10. Les Juifs, pierre de touche de l’enseignement de l’histoire nationale en Europe centrale et orientale depuis 1945
Ewa Tartakowsky
Conclusion. Une histoire sous contraintes
Patrick Garcia
Bibliographie sélective
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