 |
|
|
De la difficulté d'enseigner
Permanences et mutations de la fin du XVIIIe siècle à nos jours
Histoire et civilisations
Si le métier d'enseignant rencontre aujourd’hui des difficultés multiples, tout en offrant également ses satisfactions, les quinze contributions regroupées ici mettent en perspective les vulnérabilités enseignantes sur la longue durée des XIXe-XXIe siècles, à la fois dans le primaire et dans le secondaire, pour les hommes et les femmes. Certaines difficultés anciennes ont presque disparu (mauvaise installation matérielle, étroite tutelle politique). D’autres, liées à de faibles connaissances disciplinaires, à un manque d’autorité face à la classe ou à des difficultés pédagogiques et didactiques, se maintiennent. D’autres enfin s’affirment avec la massification de l’enseignement et les évolutions sociétales qui modifient la place de l’enfant et de l’adolescent dans la famille et dans l’École. Les mutations accélérées de l’accès aux informations, via les nouveaux médias, modifient aussi la place de l’enseignant alors que les modalités de sa formation ont du mal à se stabiliser.
Titre
De la difficulté d'enseigner
Sous-titre
Permanences et mutations de la fin du XVIIIe siècle à nos jours
Édition
Première édition
Avec
Sylvain Broccolichi, Michel Chalopin, Yannick Clavé, Jean-François Condette, Christine Dalbert, Christelle Dormoy-Rajramanan, Loukia Efthymiou, Ismaïl Ferhat, Rachel Gasparini, Aziz Jellab, Christophe Joigneaux, Pierre Kahn, Stéphane Lembré, Stéphan Mierzejewski, Véronique Parouty, Bruno Poucet, Côme Simien, Yves Verneuil
ISSN
12845655
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
HIS000000 HISTORY
HIS035000 HISTORY / Study & Teaching
Dewey (abrégé)
900 History
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre
03 octobre 2023
Support
Livre broché
Nb de pages
536 p.
ISBN-10
2757439502
ISBN-13
978-2-7574-3950-0
GTIN13 (EAN13)
9782757439500
Référence
2209
Date de publication
03 octobre 2023
Nombre de pages de contenu principal 536
Format
16 x 24 x 4,1 cm
Poids
849 gr
Prix
30,00 €
Introduction générale « Forgés par les épreuves » Les vulnérabilités des enseignantes et des enseignants (fin XVIIIe siècle – XXIe siècle)
Jean-François CONDETTE
Première partie. Vulnérabilités matérielles, politiques et culturelles
1. Vulnérabilités politiques ? Les maîtres d'écoles au tournant des Lumières et de la Révolution (1750-1802)
Côme SIMIEN
2. Les instituteurs et les institutrices laïques en Bretagne de 1830 à 1850 Tenir l’école malgré tout !
Michel CHALOPIN
3. Entre serment et engagements : les vulnérabilités politiques des enseignants (1802-1939)
Jean-François CONDETTE
4. Quand l’inspecteur sonne la retraite. Les fins de carrière des enseignants des écoles d’arts et métiers au XIXe siècle, révélatrices de vulnérabilités ?
Stéphane LEMBRÉ
5. Les professeurs de l’enseignement secondaire fragilisés par Mai 68 ?
Yves VERNEUIL
Deuxième partie. vulnérabilités pédagogiques
6. Les vulnérabilités des maîtresses et des maîtres de Charente Inférieure au regard des rapports d’inspection sous la Troisième République
Véronique PAROUTY
7. La vulnérabilité pédagogique des professeurs de philosophie dans l’enseignement secondaire (1850-1940)
Bruno POUCET
8. Face aux enseignants, la difficile affirmation du rôle pédagogiquedes proviseurs et des censeurs au XIXe siècle (1802-1914)
Yannick CLAVÉ
9. Penser la vulnérabilité enseignante à l’épreuve du temps :le cas des professeures de l’enseignement secondaire public en France (1881-1945)
Loukia EFTHYMIOU
10. Heurs et malheurs des activités d’éveil. Dynamique d’une réforme inaboutie (années 1960 – années 1980)
Pierre KAHN
Troisième partie. Vulnérabilités enseignantes d’aujourd’hui : De nouvelles fragilités ?
11. Du principe à la vulnérabilité dans les salles de classe ? La laïcité scolaire comme difficulté enseignante, des années 1980 à nos jours.
Ismaïl FERHAT
12. Les vulnérabilités enseignantes. Le regard d’une IA-IPR en Histoire-Géographie dans l’académie de Lille (2004-2018).
Christine DALBERT-LEBRUN
13. Les professeurs de lycée professionnel face à leurs élèves. Des épreuves en miroir ou les paradoxes d’un métier en quête de légitimité
Aziz JELLAB
14. Les vulnérabilités enseignantes au prisme des débuts de carrièredes professeurs des écoles
Christophe JOIGNEAUX, Christelle DORMOY-RAJRAMANAN, Sylvain BROCCOLICHI, Stéphan MIERZEJEWSKI
15. Des professionnels diplômés en première ligne. Les vulnérabilités enseignantes face au « sale boulot » de gestiondes troubles du comportement des élèves en maternelle
Rachel GASPARINI
Conclusion : « Agir dans l’urgence, décider dans l’incertitude ». Remédier à des vulnérabilités enseignantes plurielles et évolutives
Jean-François CONDETTE
|
|
.png){kind=logo}
