Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260419 fre

COM.ONIXSUITE.9791091075169 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1731 03 9791091075169 15 9791091075169 BC 02 0295009X 2017 01 GCOI 27574100533610 1 A02 Nicole Biagioli Biagioli, Nicole Nicole Biagioli 2 A02 Pierre Carion Carion, Pierre Pierre Carion 3 A02 Marie-Michèle Cauterman Cauterman, Marie-Michèle Marie-Michèle Cauterman <p> </p> 4 A02 Jean-Charles Chabanne Chabanne, Jean-Charles Jean-Charles Chabanne 5 A02 Christophe Charlet Charlet, Christophe Christophe Charlet 6 A02 Isabelle Delcambre Delcambre, Isabelle Isabelle Delcambre <p>Isabelle Delcambre, Professeur émérite en Sciences de l'Éducation à l’université de Lille 3, membre de l’équipe Théodile-CIREL, est spécialiste de didactique du français. Elle a, entre autres, contribué à développer le champ des recherches sur les littéracies universitaires. isabelle.delcambre-derville@univ-lille3.fr</p> <p></p> 7 A02 Sophie Dziombowski Dziombowski, Sophie Sophie Dziombowski 8 A02 Catherine Gendron Gendron, Catherine Catherine Gendron 9 A02 Malik Habi Habi, Malik Malik Habi <p> </p> 10 A02 Patrice Heems Heems, Patrice Patrice Heems 11 A02 Catherine Mercier Mercier, Catherine Catherine Mercier 12 A02 Stéphanie Michieletto-Vanlancker Michieletto-Vanlancker, Stéphanie Stéphanie Michieletto-Vanlancker 13 A02 Élizabeth Vlieghe Vlieghe, Élizabeth Élizabeth Vlieghe 1 01 fre 242 00 242 03 EDU000000 29 2012 3013 PARASCOLAIRE 24 Catalogue Septentrion Éducation et didactiques 93 JN 01 06 01 <p>Le champ disciplinaire du français inclut des savoirs spécifiques (la langue, les discours, la littérature), mais l'enseignant de français, quand il n’est pas lui-même polyvalent (comme dans le premier degré), partage avec d’autres des tâches d’enseignement qui élargissent son champ. Les disciplines se croisent au gré de projets d’équipes, d’opportunités, de partenariats possibles et d’injonctions institutionnelles fluctuantes. Le français est pris dans une nébuleuse de dispositifs qui mettent en œuvre des formes de collaboration interdisciplinaires diverses de par les objectifs visés, les modalités concrètes, les enjeux institutionnels, le degré de facilitation du travail des équipes engagées. Quels apprentissages ces interdisciplinarités favorisent-elles, et à quelles conditions?</p> 03 <p>Le champ disciplinaire du français inclut des savoirs spécifiques (la langue, les discours, la littérature), mais l'enseignant de français, quand il n’est pas lui-même polyvalent (comme dans le premier degré), partage avec d’autres des tâches d’enseignement qui élargissent son champ. Les disciplines se croisent au gré de projets d’équipes, d’opportunités, de partenariats possibles et d’injonctions institutionnelles fluctuantes. Le français est pris dans une nébuleuse de dispositifs qui mettent en œuvre des formes de collaboration interdisciplinaires diverses de par les objectifs visés, les modalités concrètes, les enjeux institutionnels, le degré de facilitation du travail des équipes engagées. Quels apprentissages ces interdisciplinarités favorisent-elles, et à quelles conditions?</p> 02 L'interdisciplinarité est une dimension du métier d'enseignant de français. Des « pas de côté » dans le cadre ordinaire du cours à des dispositifs élaborés, l’éventail des pratiques interdisciplinaires est large. Les disciplines se croisent au gré de projets d’équipes, d’opportunités, de partenariats possibles et d’injonctions institutionnelles... 04 <p><strong>Catherine Mercier</strong></p> <p>Ce que les murs de ma classe disent de mes pas de côté disciplinaires au lycée</p> <p><strong>Stéphanie Michieletto-Vanlancker</strong></p> <p>Laisser la porte ouverte</p> <p><strong>Patrice Heems</strong></p> <p>Le Grand Graveur et les petits enfants, ou tel est appris qui croyait apprendre</p> <p><strong>Jean-Charles Chabanne</strong></p> <p>L'espace interdisciplinaire entre la discipline «français» et l'éducation artistique et culturelle</p> <p><strong>Catherine Gendron</strong></p> <p>L'atelier slam comme exemple de collaboration entre le français langue maternelle et l’anglais langue étrangère</p> <p><strong>Isabelle Delcambre, Marie-Michèle Cauterman</strong></p> <p>De différentes formes d’interdisciplinarité dans les programmes de collège</p> <p><strong>Sophie Dziombowski, Malik Habi, Stéphanie Michieletto-Vanlancker</strong></p> <p>EPI quoi encore?</p> <p><strong>Nicole Biagioli</strong></p> <p>Interdidactique et didactique du français: quels (r)apports? quels enjeux?</p> <p><strong>Sophie Dziombowski</strong></p> <p>Interdisciplinarité choisie: trois disciplines autour <strong>de l’oral</strong></p> <p><strong>Pierre Carion, Christophe Charlet</strong></p> <p>Regards croisés sur un dispositif de formation pluri­disciplinaire</p> <p><strong>Élizabeth Vlieghe</strong></p> <p>Des nouvelles du livre pour la jeunesse: terrorisme (volet 2)</p> 35 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100533610/extras/005-006_R67_editorial.pdf 23 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100533610/extras/047-061_R67_Heems_extrait.pdf 23 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100533610/extras/109-137_R67_CautermanDelcambre_extrait.pdf 43 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 44 <p>La revue <em>Recherches</em> est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><!--StartFragment--><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong><!--EndFragment--></p> 06 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100533610/images/54bca824f5fa890e036fb9191bcdc324/HIGHQ/9791091075169.jpg 20171220 07 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100533610/images/54bca824f5fa890e036fb9191bcdc324/THUMBNAIL/9791091075169.jpg 20171220 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100533610 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 20180111 2017 01 WORLD 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.30 in 08 14.43 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.30 cm 08 409 gr 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 06 WORLD 20 04 15.00 EUR FR R 5.50 14.22 0.78 01 15.00 EUR WORLD FR 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 03 WORLD 20 04 15.00 EUR FR R 5.50 14.22 0.78 01 15.00 EUR WORLD FR