Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260317 fre

COM.ONIXSUITE.9791091075077 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1412 03 9791091075077 15 9791091075077 10 BC 02 0295009X Numéro 58 2013 01 GCOI 27574100423860 1 A02 Nicole Audoin Audoin, Nicole Nicole Audoin 2 A02 Maud Beauvois Beauvois, Maud Maud Beauvois <p> </p> 3 A02 Marion Bonnevie Bonnevie, Marion Marion Bonnevie 4 A02 Marie-Michèle Cauterman Cauterman, Marie-Michèle Marie-Michèle Cauterman <p> </p> 5 A02 Sylvie Cèbe Cèbe, Sylvie Sylvie Cèbe 6 A02 Isabelle Delcambre Delcambre, Isabelle Isabelle Delcambre <p>Isabelle Delcambre, Professeur émérite en Sciences de l'Éducation à l’université de Lille 3, membre de l’équipe Théodile-CIREL, est spécialiste de didactique du français. Elle a, entre autres, contribué à développer le champ des recherches sur les littéracies universitaires. isabelle.delcambre-derville@univ-lille3.fr</p> <p></p> 7 A02 Sophie Dziombowski Dziombowski, Sophie Sophie Dziombowski 8 A02 Roland Goigoux Goigoux, Roland Roland Goigoux 9 A02 Patrice Heems Heems, Patrice Patrice Heems 10 A02 Stéphanie Michieletto-Vanlancker Michieletto-Vanlancker, Stéphanie Stéphanie Michieletto-Vanlancker 11 A02 Séverine Piot Piot, Séverine Séverine Piot 12 A02 François Quet Quet, François François Quet <p>Réel, IUFM-Lyon 1, INRP, France</p> 13 A02 Élizabeth Vlieghe Vlieghe, Élizabeth Élizabeth Vlieghe 1 01 fre 02 eng 230 00 230 03 EDU000000 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 29 juillet 2013 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 93 JN 01 05 01 <p> Apprendre à lire… tout un programme, de l'école à l'université. À chaque étape de l'apprentissage de la lecture, il y a pour l’élève des sauts à accomplir.: passer de la lecture des syllabes à la lecture du mot, de la lecture accompagnée à la lecture individuelle, de la lecture des détails à la compréhension de l’ensemble, de la lecture d’un roman à son utilisation en contexte scolaire, etc. Dans ce parcours, l’élève peut douter, se perdre, renoncer; quant à l’enseignant, il peine à comprendre ce que ne comprend pas l’élève. À travers les analyses, propositions de démarches, propos d’élèves, ce numéro met le doigt sur une difficulté centrale de notre enseignement: la définition de « ce qu’il y a à comprendre » dans les textes.</p> 03 <p> Apprendre à lire… tout un programme, de l'école à l'université. À chaque étape de l'apprentissage de la lecture, il y a pour l’élève des sauts à accomplir.: passer de la lecture des syllabes à la lecture du mot, de la lecture accompagnée à la lecture individuelle, de la lecture des détails à la compréhension de l’ensemble, de la lecture d’un roman à son utilisation en contexte scolaire, etc. Dans ce parcours, l’élève peut douter, se perdre, renoncer; quant à l’enseignant, il peine à comprendre ce que ne comprend pas l’élève. À travers les analyses, propositions de démarches, propos d’élèves, ce numéro met le doigt sur une difficulté centrale de notre enseignement: la définition de « ce qu’il y a à comprendre » dans les textes.</p> 02 Apprendre à lire… tout un programme, au cœur des préoccupations pédagogiques et didactiques du cycle 2 à l'université. Ce numéro se penche sur la délicate question de la compréhension. Savoir lire, ce n'est pas seulement savoir déchiffrer. 04 <p> Marie‑Michèle Cauterman–<em>«Pour comprendre un texte, déjà il ne faut pas en avoir peur.» Paroles d'élèves sur la compréhension</em></p> <p> RolandGoigoux, SylvieCèbe–<em>Enseigner la compréhension à l'école élémentaire: des résultats de recherches à la conception d’un outil didactique</em></p> <p> Isabelle Delcambre–<em>Comment Oscar comprend le chapitre à lire sans le lire</em></p> <p> StéphanieMichieletto–<em>Mes élèves de troisième face au nouveau brevet</em></p> <p> MaudBeauvois–<em>Lectures cursives au lycée: comprendre, voire faire semblant</em></p> <p> SéverinePiot–<em>Améliorer sa compréhension de la littérature de jeunesse<br /> en explorant les classiques</em></p> <p> FrançoisQuet–<em>Le texte, le lecteur, le maitre et les autres</em></p> <p> Patrice Heems–<em>La plus petite lecture à comprendre</em></p> <p> NicoleAudoin‑Latourte–<em>Articuler compréhension en lecture et travail du code au CP</em></p> <p> SophieDziombowski–<em>Petites lectures pour petits lecteurs</em></p> <p> IsabelleDelcambre–<em>Introduire des étudiants à la compréhension de textes universitaires</em></p> <p> Marion Bonnevie–<em>Mieux lire et comprendre: regards sur le vocabulaire</em></p> <p> ÉlisabethVlieghe–<em>Des nouvelles du livre pour la jeunesse: la beauté, une dictature?</em></p> 23 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100423860/extras/005-007_Edito.pdf 23 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100423860/extras/extrait_Michieletto.pdf 23 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100423860/extras/extrait_Delcambre.pdf 43 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 44 <p>La revue <em>Recherches</em> est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><!--StartFragment--><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong><!--EndFragment--></p> 04 01 http://www.septentrion.com/resources/titles/27574100423860/images/dd4143061640d55fb312dd0ce8afa76e/THUMBNAIL/9791091075077.jpg 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100423860 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 20130704 2013 01 WORLD 01 9.45 in 02 6.30 in 08 13.55 oz 01 24 cm 02 16 cm 08 384 gr 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 29 http://www.sodis.fr/ 06 WORLD 01 1 20 02 02 15.00 EUR R 5.50 14.22 0.78 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 WORLD 01 1 20 02 02 15.00 EUR R 5.50 14.22 0.78