Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260307T1116Z fre

COM.ONIXSUITE.9791091075015 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 3652 03 9791091075015 15 9791091075015 02 01 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 01 24 cm 02 16 cm 10 02 0295009X 02 52 01 02 Recherches Revue de didactique et de pédagogie du français 01 01 Numéro 52 2010 Recherches, n°52/1er semestre 2010 Programmes, programmations 1 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11229 Maud Beauvois Beauvois, Maud Maud Beauvois 2 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11225 Marie-Michèle Cauterman Cauterman, Marie-Michèle Marie-Michèle Cauterman 3 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12882 Christophe Charlet Charlet, Christophe Christophe Charlet 4 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12881 Francine Darras Darras, Francine Francine Darras 5 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10099 Bertrand Daunay Daunay, Bertrand Bertrand Daunay Bertrand Daunay est professeur à l'Université de Lille 3 et spécialiste de la didactique du français. Il est également membre du laboratoire Theodile-CIREL et développe des recherches en didactique comparée. 6 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10425 Nathalie Denizot Denizot, Nathalie Nathalie Denizot Université de Cergy-Pontoise 7 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12796 Sophie Dziombowski Dziombowski, Sophie Sophie Dziombowski 8 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11687 Patrice Heems Heems, Patrice Patrice Heems 9 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12791 Catherine Mercier Mercier, Catherine Catherine Mercier 10 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12790 Stéphanie Michieletto-Vanlancker Michieletto-Vanlancker, Stéphanie Stéphanie Michieletto-Vanlancker 11 A02 01 Onixsuite Contributor ID 8608 Élisabeth Nonnon Nonnon, Élisabeth Élisabeth Nonnon 12 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11230 Élizabeth Vlieghe Vlieghe, Élizabeth Élizabeth Vlieghe 1 01 fre 00 212 03 10 EDU000000 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 93 JN 01 05 03 00 À l'origine de ce numéro, était posée une triple interrogation autour des programmes : comment les enseignants de français s'approprient-ils les programmes pour mettre en œuvre des processus d'apprentissages au sein de la classe ? Cette cohérence a-t-elle du sens pour les élèves ? Quels programmes l'Institution propose-t-elle dans le cadre des nouvelles réformes tous degrés confondus ? A l’arrivée, la Rédaction livre un passage en revue méthodique et analysé de tous les dispositifs qui renvoient la construction de compétences mal définies à l’extérieur de la classe et de la discipline (à travers 18 fiches qui présentent et commentent les dispositifs en vigueur). Elle interroge la manière dont ce morcellement, idéologiquement pensé, justifié et programmé, met à mal les approches didactiques et pédagogiques de la construction des savoirs et savoir-faire. Sans, pour autant, renoncer à des propositions de dispositifs d’apprentissage, au collège et au lycée. Le numéro reprend également pour l’occasion un article essentiel (et épuisé depuis longtemps) d’Elizabeth Nonnon, qui portait justement sur la cohérence des apprentissages dans la classe de français. 02 00 À l'origine de ce numéro, était posée une triple interrogation autour des programmes : comment les enseignants de français s'approprient-ils les programmes pour mettre en œuvre des processus d'apprentissages au sein de la classe ? ... 16 00 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 17 00 La revue Recherches est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner via le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse. <a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a> 01 00 03 02 http://www.septentrion.com/resources/titles/27574100139410/images/395af6444dfab37005c07b8264090296/THUMBNAIL/9791091075015.jpg 06 00 03 02 01 D501 https://www.septentrion.com/resources/collections/785/images/785L.gif 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr 04 01 20100601 11 20100601 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100139410 WORLD 00 06 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 29 http://www.sodis.fr/ 01 1 20 18 20110601 02 02 11.00 01 R 5.50 10.43 0.57 EUR WORLD 00 01 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 18 20110601 02 02 11.00 01 R 5.50 10.43 0.57 EUR