Revue des Sciences Humaines, n°324/octobre - décembre 2016
Les savoirs littéraires
First Edition
Depuis qu'elle a délaissé le formalisme et est redevenue transitive, la littérature française s’est redonné des objets extérieurs à elle-même. Dès lors elle s’avance sur le terrain spécifique des sciences humaines et sociales et entre en dialogue avec ces disciplines. Poursuivant le travail engagé dans le n°321 de la RSH sur le savoir historique du roman contemporain, ce volume-ci enquête sur les savoirs de la littérature actuelle et sur les usages – documentaires, fictifs, romanesques…- qu’elle en fait.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Imprint
- Revue des Sciences Humaines
- Title Part
-
Numéro 324
- Edited by
- Dominique Viart,
- Journal
- Revue des Sciences Humaines | n° 324
- ISSN
- 00352195
- Language
- French
- Tags
- histoire de l'éducation
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Literatures
- BISAC Subject Heading
- LIT000000 LITERARY CRITICISM
- Dewey (abridged)
- 800-899 Literature > 800 Literature rhetoric & criticism
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3435 LITTÉRATURE GENERALE > 3643 Essais littéraires
- Title First Published
- 31 March 2017
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Literature: history and criticism
- Type of Work
- Journal Issue
Livre broché
- Publication Date
- 24 April 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2468-1
- Extent
- Main content page count : 350
- Code
- 1869
- Dimensions
- 16 x 24 x 2.6 cm
- Weight
- 558 grams
- List Price
- 26.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Publication Date
- 12 April 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2480-3
- Illustrations
- 5 charts/ 2 figures
- Extent
- Main content page count : 350
- Code
- 1869P
- List Price
- 19.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Pack de titres multiples
- Product Content
- Décider en éducation (Paperback)
9782757424681
Décider en éducation (PDF) 9782757424803 - Product Detail
- 2
- Publication Date
- 24 April 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2504-6
- Illustrations
- 5 charts/ 2 figures
- Extent
- Main content page count : 350
- Code
- 1869L
- Dimensions
- 16 x 24 x 2.6 cm
- Weight
- 558 grams
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Introduction : Saisir le processus décisionnel dans une perspective historique
Véronique Castagnet-Lars, Caroline Barrera
Partie 1
Décider selon la norme (XVe-XVIIIe siècle) ?
Introduction de la partie 1
Chapitre 1. La difficile direction des collèges séculiers à la fin du XVe siècle : le collège de Périgord, à Toulouse
Patrice Foissac
Chapitre 2. L'université comme partie prenante de la décision de politique scolaire : l’exemple des pays germaniques protestants XVIe-XVIIe siècle
Jean-Luc Le Cam
Chapitre 3. Diriger des structures d’enseignement en situation de minorité religieuse : le rôle des synodes et consistoires français au XVIIe siècle
Guy Astoul
Chapitre 4. Un principal contre les boursiers de son collège ?
Le collège du Mans à Paris, au XVIIIe siècle
Véronique Castagnet-Lars
Chapitre 5. Vers une « laïcisation » de la décision dans l’Université ?
Les scrutins universitaires à Toulouse du XVIe au XVIIIe siècle
Patrick Ferté
Chapitre 6. La recherche d’une autre norme scolaire ?
L’école des philanthropistes de Dessau (1774-1793)
Alexa Craïs
Conclusion de la partie 1
Partie 2
Innover dans et par la prise de décision (XIXe-1945)
Introduction de la partie 2
Chapitre 7. Entre les interstices du processus décisionnel : la création de lycées atypiques au XIXe siècle en France
Solenn Huitric
Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?
Delphine Patry, Sylvain Wagnon
Chapitre 9. La délicate redéfinition du pouvoir de décision pédagogique des directeurs d’école de Chicago (1900-1939)
Sonia Birocheau
Chapitre 10. Les œuvres postscolaires, relais des décisions politiques et militaires durant la Grande Guerre ? L’exemple de la Somme
Julien Cahon
Chapitre 11. Innover en captivité : les universités de prisonniers de guerre français dans les oflags (1939-1945)
Jacques Cantier
Conclusion de la partie 2
Partie 3
Organiser, centraliser, piloter : des décisions venues « d’en haut » ?
Introduction de la partie 3
Chapitre 12. La révolution managériale oubliée d’Olivier Guichard (1969-1972)
Clémence Cardon-Quint
Chapitre 13. Les présidents d’université et le pouvoir central (1970-1981)
Arnaud Desvignes
Chapitre 14. Entre intégration dans l’institution et volonté de rupture : les mouvements étudiants lillois (1880-1974)
Jean-François Condette
Chapitre 15. Décider depuis la rue de Grenelle : le pouvoir vu par les archives des cabinets ministériels de l’Éducation nationale, XIXe-XXIe siècle
Fabien Oppermann
Conclusion de la partie 3
Partie 4
Décider et agir au cœur des débats politiques contemporains
Introduction de la partie 4
Chapitre 16. Économie de l’éducation et prise de décision dans les structures éducatives, depuis les années 1960
Jean-Michel Plassard
Chapitre 17. Décider de l’offre de formation en région : la dissémination de l’enseignement supérieur en Midi‑Pyrénées (1985-2015)
Alain Alcouffe
Chapitre 18. L’État contre l’association professionnelle des professeurs d’histoire ? La définition d’un curriculum disciplinaire au sein de l’Université brésilienne (1997-2017)
Caroline Pacievitch
Chapitre 19. Une décision « efficace » ? La multiplication des réformes éducatives dans l’Italie contemporaine au cours des vingt dernières années
Fabrizio Dal Passo
Chapitre 20. Les revendications politiques et la décision en éducation.
Le cas du Pays basque espagnol (XIXe-XXe siècle)
Paulí Dávila, Luis M. Naya
Conclusion de la partie 4
Conclusions
Pierre Kahn
Remerciements
Présentation des auteurs