Recherches, n° 76/ 1er semestre 2022
Explication
First Edition
L'explication, tâche ordinaire de l'enseignant et des élèves, à l’oral comme à l’écrit, envisagée en tant qu'outil et objet d'apprentissage. De la séquence explicative à l’explication de texte, qu’est-ce qui relève de l’explication et pour quel enjeux ? Read More
Expliquer (et réexpliquer) est une des activités ordinaires de l'enseignant, qui lui assigne l'objectif d'aider l’élève à comprendre une consigne, une notion, un texte, etc. Outre des réflexions sur les frontières entre explication, argumentation et justification, le numéro interroge les enjeux et les limites des explications en termes d’apprentissage. Qu’en est‐il des explications attendues des élèves, à l’oral comme à l’écrit, et de la maternelle à l’université ? Quel intérêt peuvent présenter les échanges entre pairs ? Les analyses et démarches d’enseignement proposées envisagent la notion d’explication à la fois comme un outil et un objet d’apprentissage. On y trouvera aussi des paroles d’élèves et un éclairage historique sur la traditionnelle « explication de texte ».
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Imprint
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- With
- Jean-Michel Adam, Marie-Michèle Cauterman, Patrice Heems, Camille Lassère-Totchilkine, Hélène Le Levier, Catherine Mercier, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Laetitia Perret, Marie-Christine Pollet, Alain Rabatel, Christophe Ronveaux, Anne Roucou-Delaval, Corinne Souche,
- Journal
- Recherches
- ISSN
- 0295009X
- Language
- French
- Tags
- academic genre, causal explanation, clarify, comment on a text, commentary, discipline, etiological tale, explain, explainer, explanation, explanation by reason, explanatory sequence, explanatory tale, explanatory text, explicación de texto, expository text, finalist explanation, informative text, justify, logical explanation, mesotextual unit of structuring, metatext, order, rephrase, statistical explanation, story why, student speech, talk about texts, to explain, type of text, understand, verbalize, write a speech, writing assignment
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Education, psychology > Education and Teaching
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abridged)
- 370 Education
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Title First Published
- 14 June 2022
- Original Publication
- 2022
Paperback
- Publication Date
- 14 June 2022
- ISBN-13
- 979-10-91075-25-1
- Extent
- Main content page count : 224
- Code
- 2100
- Dimensions
- 16 x 24 x 1.3 cm
- Weight
- 377 grams
- List Price
- 17.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Marie-Michèle Cauterman, Hélène Le Levier
Paroles d'élèves sur l'explication
Alain Rabatel
Pour une approche pragma-énonciative et interdisciplinaire de la notion d’explication à l’heure des discours complotistes
Jean-Michel Adam
Autour de l’explicatif : un système de concepts à distinguer
Patrice Heems
Expliquer, c’est mentir un peu
Laetitia Perret
L’explication de texte en 2019 : ni tout à fait la même, ni tout à fait une autre
Corinne Souche
Le coin délicieux… Ou l’amorce du commentaire littéraire en seconde
Catherine Mercier, Anne Roucou-Delaval
Écrire un discours : tout un art
Christophe Ronveaux
Expliquer pour réputer, intriguer pour comprendre. Des instruments d’enseignement en transformation
Stéphanie Michieletto-Vanlancker
Plus j’explique, moins ils comprennent
Camille Lassère-Totchilkine
Explications à propos de lectures d’albums en petite section de maternelle. Construction collective d’éléments de compréhension
Marie-Christine Pollet
Il y a expliquer et expliquer. Regard sur les spécificités de l’explicatif dans divers genres de discours universitaires, en particulier dans les écrits de recherche