Presses Universitaires du Septentrion
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Presses Universitaires du Septentrion
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Recherches en Didactiques
Les Cahiers Théodile
Numéro 21
2016
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Recherches en Didactiques, n°21/mai 2016
Pratiques et recherches en didactiques
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GCOI
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Ana Dias-Chiaruttini
Dias-Chiaruttini, Ana
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Dias-Chiaruttini
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Nathalie Salagnac
Salagnac, Nathalie
Nathalie
Salagnac
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2012
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Didactique, Pédagogie
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Septentrion Internet hierarchy
Éducation et didactiques
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juillet 2013
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PARASCOLAIRE
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JN
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<p>Dans la lignée des principes fondateurs de la revue, ce numéro contribue à enrichir les dialogues entre chercheurs de didactiques différentes. En Tunisie, en France et au Québec, des travaux se centrent sur le sujet apprenant pour repenser les situations didactiques. Les sciences médicales mènent une réflexion didactique. C. Grataloup retrace son parcours de chercheur dans un entretien. Enfin, une lecture critique est proposée d'un ouvrage récent sur les référentiels en didactique du curriculum.</p>
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<p>Dans la lignée des principes fondateurs de la revue, ce numéro contribue à enrichir les dialogues entre chercheurs de didactiques différentes. En Tunisie, en France et au Québec, des travaux se centrent sur le sujet apprenant pour repenser les situations didactiques. Les sciences médicales mènent une réflexion didactique. C. Grataloup retrace son parcours de chercheur dans un entretien. Enfin, une lecture critique est proposée d'un ouvrage récent sur les référentiels en didactique du curriculum.</p>
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Dans la lignée des principes fondateurs de la revue, ce numéro contribue à enrichir les dialogues entre chercheurs de didactiques différentes. En Tunisie, en France et au Québec, des travaux se centrent sur le sujet apprenant pour repenser les situations didactiques. Les sciences médicales mènent une réflexion didactique. C. Grataloup retrace...
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<div class="page" title="Page 3">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">Présentation du numéro</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic">Ana Dias-Chiaruttini et Nathalie Salagnac </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700">Varia</span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">.</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">Traiter de l'histoire du vivant : assujettissements et problématisation non formelle</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic">Sonia Kebaïli et Atf Azzouna </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">L’oral « pour soi » : tactiques automédiatrices pour l’Élaboration de justifications écrites</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic">Marie-Hélène Forget</span><br />
<span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">La posture de décentration de l’enseignant au cours des interactions langagières</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic">Dalila Moussi</span><br />
<span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">Le processus didactique en sciences médicales et en éducation therapeutique</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic">Dominique Bonnet et Chantal Eymard </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700">Documents et textes de référence </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">Entretien avec Christian Grataloup </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic">Catherine Souplet </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700">Notes de lecture </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'">Les référentiels pour, contre, avec, entre... les activités ?</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic">Jean-François Métral </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700">Résumés – summaries – resúmenes </span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700">Publications reçues</span></p>
</div>
</div>
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Les <i>Cahiers Théodile</i>, qui ont connu une parution annuelle depuis 2000, changent de format éditorial pour devenir une publication semestrielle sous le titre <i>Recherches en didactiques</i>, dont les numéros de la nouvelle série seront...
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<p>Les <em>Cahiers Théodile</em>, qui ont connu une parution annuelle depuis 2000, changent de format éditorial pour devenir une publication semestrielle sous le titre <em>Recherches en didactiques</em>, dont les numéros de la nouvelle série seront alternativement thématiques ou non thématiques. Les principes fondateurs des <em>Cahiers Théodile</em> demeurent : la revue continuera à privilégier le débat entre chercheurs ou entre cadres théoriques, à publier des articles soumettant des résultats de recherches effectuées ou en cours, à accueillir des contributions de chercheurs confirmés ou de doctorants. Ces principes participent de la conviction que le champ des didactiques gagne aux échanges théoriques et au refus de tout dogmatisme.</p>
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Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
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