Presses Universitaires du Septentrion
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Presses Universitaires du Septentrion
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Le regard sociologique
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Déviance scolaire et contrôle social
Une ethnographie desjeunes à l'école
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GCOI
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Christophe Andréo
Andréo, Christophe
Christophe
Andréo
<p>Né en 1971, Christophe Andréo est docteur en sociologie de l'université de Provence. Il est spécialiste de la jeunesse des classes populaires.</p>
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2012
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Sciences sociales
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sociologie
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Sociologie, ethnologie
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Septentrion Internet hierarchy
Sciences économiques, sciences sociales
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juillet 2013
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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
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JHB
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<P>Comment, dans un contexte marqué par la volonté politique de démocratiser les études, le Lycée Professionnel gère-t-il les élèves qu'il accueille? Comment ces jeunes vivent-ils, dans leur diversité, leur scolarisation en Lycée Professionnel? A partir d'une enquête par observation participante menée dans un lycée marseillais, l'auteur propose une étude en profondeur de la vie dans un établissement ordinaire dont il nous livre d'importantes clés de compréhension: le problème du respect de l'ordre scolaire et la délégation de la tâche de filtrer et de contrôler les perturbateurs à de jeunes précaires interchangeables; les difficultés qu'ont les jeunes et les adultes à parler et à se parler; la manière dont les différences - d'âge, de filière d'étude, de sexe - entre jeunes produisent des comportements contrastés. Cette recherche restitue une expérience sociale et sociologique vivante et originale, vécue par le chercheur, et qui repose sur l'analyse des interactions et des situations qu'il a pu observer. Portant un regard neuf sur la déviance et l'ordre scolaire, ce livre met ainsi en évidence les compromis que l'institution scolaire concède pour satisfaire les apparences de sa mission dans un contexte de transformation des publics de l'enseignement professionnel. </p>
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<P>Comment, dans un contexte marqué par la volonté politique de démocratiser les études, le Lycée Professionnel gère-t-il les élèves qu'il accueille? Comment ces jeunes vivent-ils, dans leur diversité, leur scolarisation en Lycée Professionnel? A partir d'une enquête par observation participante menée dans un lycée marseillais, l'auteur propose une étude en profondeur de la vie dans un établissement ordinaire dont il nous livre d'importantes clés de compréhension: le problème du respect de l'ordre scolaire et la délégation de la tâche de filtrer et de contrôler les perturbateurs à de jeunes précaires interchangeables; les difficultés qu'ont les jeunes et les adultes à parler et à se parler; la manière dont les différences - d'âge, de filière d'étude, de sexe - entre jeunes produisent des comportements contrastés. Cette recherche restitue une expérience sociale et sociologique vivante et originale, vécue par le chercheur, et qui repose sur l'analyse des interactions et des situations qu'il a pu observer. Portant un regard neuf sur la déviance et l'ordre scolaire, ce livre met ainsi en évidence les compromis que l'institution scolaire concède pour satisfaire les apparences de sa mission dans un contexte de transformation des publics de l'enseignement professionnel. </p>
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Comment, dans un contexte marqué par la volonté politique de démocratiser les études, le Lycée Professionnel gère-t-il les élèves qu'il accueille ? Comment ces jeunes vivent-ils, dans leur diversité, leur scolarisation en Lycée Professionnel...
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<p style="text-align: justify;">« Ce livre pourrait figurer comme un manuel de formation des conseillers principaux d'éducation, surveillants et autres auxiliaires d'éducation des établissements de renseignement secondaire Ces personnels pourraient trouver dans son contenu une matière riche de connaissances pratiques […] Mais l'ouvrage d' Andréo est avant tout une étude de sociologie […] Quoiqu'il en soit, ce livre apporte une contribution décisive à la connaissance des rapports sociaux au sein de l'institution scolaire »</p>
LEPOUTRE D. La Revue Française de Sociologie 20070331
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La collection accueille des monographies et des ouvrages collectifs qui se proposent d'explorer les phénomènes sociaux contemporains en se fondant sur des enquêtes empiriques menées de manière rigoureuse. Placée sous le signe de la pluralité…
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Series supervised by Vincent Caradec and Danilo Martucelli. "Le regard sociologique" presents individual and collective studies which aim at understanding and explaining the impact of society on human representations and behaviors.
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<p>Fondée en 2003 par Vincent Caradec et Danilo Martuccelli, la collection est aujourd'hui dirigée par Vincent Caradec, Université de Lille.</p> <p>La collection accueille des monographies et des ouvrages collectifs qui se proposent d’explorer les phénomènes sociaux contemporains en se fondant sur des enquêtes empiriques menées de manière rigoureuse. Placée sous le signe de la pluralité, elle se veut ouverte du point de vue des perspectives théoriques mobilisées, des thématiques abordées (le travail, la famille, l’école, les médias, les institutions, les réseaux, la ville, les âges de la vie, etc.) ainsi que des méthodologies mises en œuvre. Destinée à un lectorat qui dépasse les seuls cercles académiques, la collection vise à diffuser largement les connaissances sociologiques de façon à ce qu’elles puissent contribuer à la compréhension des enjeux du monde contemporain et à nourrir les débats de société.</p> <p><!--StartFragment--><!--StartFragment-->• ISSN : <!--StartFragment-->2780-7959<!--EndFragment--><!--EndFragment--> (en ligne)<!--EndFragment--><!--EndFragment--></p>
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<p>Series supervised by Vincent Caradec and Danilo Martucelli.</p> <p>"Le regard sociologique" presents individual and collective studies which aim at understanding and explaining the impact of society on human representations and behaviors. The fields of study broached in this series are various (work environment, family, media, institutions, networks, the city, cultures...) but all works share in common a transparent and rigorous methodological approach.</p> <p><!--StartFragment--><!--StartFragment-->• ISSN : <!--StartFragment-->2780-7959<!--EndFragment--><!--EndFragment--> (online)<!--EndFragment--><!--EndFragment--></p>
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