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COM.ONIXSUITE.9782757430811 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1951 02 2757430815 03 9782757430811 15 9782757430811 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 03 4.20 in 08 32.66 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 4.20 cm 08 926 gr 10 02 12845655 01 02 Histoire et civilisations 01 01 Histoire des élèves en France Volume 1. Parcours scolaires, genre et inégalités (XVIIe-XXe siècles) 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 8448 Véronique Castagnet Castagnet, Véronique Véronique Castagnet Véronique CASTAGNET-LARS est maître de conférences en histoire moderne, université de Toulouse – laboratoire FRAMESPA. Ses recherches sur l'histoire de l’éducation au cours de l’Ancien Régime portent notamment sur l’histoire des élèves et l’histoire des bibliothèques. Parmi ses publications récentes : « L’effervescence pédagogique dans les collèges parisiens au XVIe siècle », dans Caroline Barrera et Jean-Yves Bousigue (dir.), Pédagogie(s), numéro spécial des Cahiers de Framespa, n° 28, 2017, en ligne ; sous sa direction : avec Caroline Barrera, Décider en éducation. Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs (du XVe siècle à nos jours), Villeneuve-d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2019 ; Les associations d’écoliers, d’élèves et d’étudiants, du Moyen Âge à nos jours : entre socialisation et apprentissage (XVIe-XXe siècles), Toulouse, PUM, 2020. 2 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7800 Jean-François Condette Condette, Jean-François Jean-François Condette Jean-François CONDETTE, agrégé d'histoire, est professeur des universités en histoire contemporaine à l'INSPÉ de l'Académie de Lille–Hauts-de-France. Membre du Laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois, il est aussi le directeur de la Revue du Nord. Parmi ses publications récentes : J.-F. Condette (dir.), Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État. Retour sur une histoire, Rennes, PUR, 2017, 365 p. ; J.-F. Condette (dir.), La guerre des cartables (1914-1918). Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord–Pas-de-Calais, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2018, 504 p. ; J.-F. Condette, « Mai 1968 en perspective : ruptures et continuités, accélérations et résistances à la réforme dans le champ éducatif (1968- 1975) », Histoire@Politique, n° 37, janvier-avril 2019, Science Politique- Paris, 23 p. (revue en ligne). 3 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16074 Bruno Carlier Carlier, Bruno Bruno Carlier 4 A02 01 Onixsuite Contributor ID 8448 Véronique Castagnet Castagnet, Véronique Véronique Castagnet Véronique CASTAGNET-LARS est maître de conférences en histoire moderne, université de Toulouse – laboratoire FRAMESPA. Ses recherches sur l'histoire de l’éducation au cours de l’Ancien Régime portent notamment sur l’histoire des élèves et l’histoire des bibliothèques. Parmi ses publications récentes : « L’effervescence pédagogique dans les collèges parisiens au XVIe siècle », dans Caroline Barrera et Jean-Yves Bousigue (dir.), Pédagogie(s), numéro spécial des Cahiers de Framespa, n° 28, 2017, en ligne ; sous sa direction : avec Caroline Barrera, Décider en éducation. Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs (du XVe siècle à nos jours), Villeneuve-d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2019 ; Les associations d’écoliers, d’élèves et d’étudiants, du Moyen Âge à nos jours : entre socialisation et apprentissage (XVIe-XXe siècles), Toulouse, PUM, 2020. 5 A02 01 Onixsuite Contributor ID 13557 Carole Christen Christen, Carole Carole Christen Carole Christen est professeure d'histoire contemporaine à l'Université Le Havre-Normandie, CNRS, UMR 6266-IDEES ; affiliée à l’UMR 8529-IRHiS, université de Lille et membre honoraire junior de l’Institut universitaire de France. Après avoir travaillé sur l’histoire sociale des Caisses d’épargne en France, et sur quelques figures de la philanthropie du premier XIXe siècle comme Charles Dupin et le baron de Gérando, elle s’intéresse à l’éducation populaire, en particulier aux savoirs enseignés aux ouvriers adultes et à l’école du soir dans les deux premiers tiers du XIXe siècle. 6 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16075 Jauris Cichanski Cichanski, Jauris Jauris Cichanski 7 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16076 Olivier Collomb Collomb, Olivier Olivier Collomb 8 A02 01 Onixsuite Contributor ID 7800 Jean-François Condette Condette, Jean-François Jean-François Condette Jean-François CONDETTE, agrégé d'histoire, est professeur des universités en histoire contemporaine à l'INSPÉ de l'Académie de Lille–Hauts-de-France. Membre du Laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois, il est aussi le directeur de la Revue du Nord. Parmi ses publications récentes : J.-F. Condette (dir.), Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État. Retour sur une histoire, Rennes, PUR, 2017, 365 p. ; J.-F. Condette (dir.), La guerre des cartables (1914-1918). Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord–Pas-de-Calais, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2018, 504 p. ; J.-F. Condette, « Mai 1968 en perspective : ruptures et continuités, accélérations et résistances à la réforme dans le champ éducatif (1968- 1975) », Histoire@Politique, n° 37, janvier-avril 2019, Science Politique- Paris, 23 p. (revue en ligne). 9 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16077 Maryse Cuvillier Cuvillier, Maryse Maryse Cuvillier 10 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11842 Stéphanie Dauphin Dauphin, Stéphanie Stéphanie Dauphin Stéphanie Dauphin, certifiée d'histoire-géographie, est PRCE à l’ESPE- Lille-Nord-de-France et docteure en histoire contemporaine de l’Université de Paris-Sorbonne-Paris IV. Elle est membre du Centre d’histoire du XIXe siècle (EA 3550) – Paris I-Paris IV et associée au laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois. 11 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11243 Johann-Günther Egginger Egginger, Johann-Günther Johann-Günther Egginger Maître de conférences en biologie des organismes à l'université d'Artois (Faculté des sciences Jean-Perrin de Lens). 12 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16078 Marguerite Figeac Figeac, Marguerite Marguerite Figeac 13 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16079 Patricia Legris Legris, Patricia Patricia Legris 14 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16080 Audrey Leleu Leleu, Audrey Audrey Leleu 15 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12320 Stéphane Lembré Lembré, Stéphane Stéphane Lembré Stéphane LEMBRÉ, agrégé d'histoire, est maître de conférences en histoire contemporaine à l’INSPÉ académie de Lille Hauts de France, membre du laboratoire CREHS de l’université d’Artois. Ses travaux portent sur l’histoire de l’éducation et l’histoire économique et sociale aux XIXe et XXe siècles, et plus précisément sur l’enseignement technique et la formation professionnelle, ainsi que sur l’histoire de l’alimentation. Parmi ses publications récentes : Histoire de l’enseignement technique, Paris, La Découverte, 2016 ; et en codirection, avec Guy Lambert, Les lieux de l’enseignement technique (XIXe-XXe siècles), Histoire de l’éducation, n° 147, 2017 ; avec Gilles Moreau (dir.), L’enseignement professionnel et l’apprentissage en images, Images du travail, travail des images, n° 9, 2020 ; « Teachers in Écoles d’Arts et Métiers in Nineteenth-Century France », History of Education. 16 A02 01 Onixsuite Contributor ID 9001 Philippe Marchand Marchand, Philippe Philippe Marchand Philippe Marchand est maître de conférences (HDR) honoraire Université de Lille, et président de la Commission Historique du Nord. Ses recherches portent sur l'histoire de l'éducation en France (XVIIIe-milieu XXe siècle, collèges d’Ancien Régime, enseignement secondaire, enseignement technique et professionnel, relations parents-enfants), sur l’histoire de l’enseignement de l’histoire, sur l’histoire régionale. 17 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16081 Aurélie Perret Perret, Aurélie Aurélie Perret 18 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16082 Pierre Porcher Porcher, Pierre Pierre Porcher 19 A02 01 Onixsuite Contributor ID 14102 Marianne Thivend Thivend, Marianne Marianne Thivend 1 01 fre 00 566 03 10 EDU016000 10 HIS000000 20 parcours scolaire; garçon à l'école; fille à l'école; genre; origine sociale; déterminisme social; établissement scolaire 29 2012 3377 HISTOIRE 01 06 03 00 Si l'élève n'est pas un nouvel oublié de l’histoire, il est cependant assez peu présent dans les études historiques en éducation, alors que les enseignants, les administrateurs, les contenus scolaires ou l’évolution de la législation le sont bien davantage. Il s’agit ici de placer l’élève au centre des analyses, qu’il soit sous l’autorité d’un précepteur ou intégré dans un établissement scolaire, et de l’étudier sur la longue durée des XVIIe-XXe siècles. Les parcours scolaires des élèves sont scrutés au plus près des sources existantes, dans dix-sept études de cas mises en relation avec le contexte national. Il s’agit de saisir le poids des déterminismes sociaux, économiques, culturels mais aussi géographiques, et de mesurer la part de liberté individuelle ou familiale qui demeure dans le choix de la fréquentation de tel ou tel établissement. La dimension genrée de ces choix et déterminismes est aussi prise en compte, tout comme l’étude de l’influence des événements politiques. 02 00 Si l'élève n'est pas un nouvel oublié de l’histoire, il est cependant assez peu présent dans les études historiques en éducation, alors que les enseignants, les administrateurs, les contenus scolaires ou l’évolution de la législation le sont bien davantage. Il s’agit ici de placer l’élève au centre des analyses, qu’il soit sous l’autorité d’un ... 03 00 The aim here is to place the student at the centre of analysis, whether under the authority of a preceptor or integrated into a school, and to study him or her over the long period of the 17th-20th centuries. 04 00 Introduction. Parcours scolaires des élèves en contextes. Pesanteurs socio-économiques, identités genrées et promotion par l'École (XVIIe siècle-XXe siècle) Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars Première partie Les logiques institutionnelles au prisme des trajectoires individuelles 1. Les élèves des petites écoles de Lyon (XVIIe-XVIIIe siècles) Aurélie Perret 2. L'enseignement mathématique pour les filles dans les écoles primaires de la Somme de 1882 à 1923 Maryse Cuvillier 3. Les boursiers de l'enseignement technique du Pas-de-Calais. Un aperçu sur le recrutement des Écoles pratiques de commerce et d'industrie (EPCI) de 1925 à 1939 Stéphane Lembré 4. Secondaire pour les garçons, secondaire pour les filles. Les inégalités de l'offre scolaire publique dans le Pas-de-Calais sous la Troisième République (1870-1939) Jauris Cichanski 5. Filles et garçons dans le système des bourses des mines (Nord-Pas-de-Calais), 1947-1970 Audrey Leleu 6. La lutte contre l'absentéisme à l’école primaire dans le Nord et le Pas-de-Calais. Contraintes économiques en milieux populaires et obligation scolaire (1882-1914) Jean-François Condette Deuxième partie Réseaux d’établissements et caractéristiques sociologiques des élèves 7. Qui sont les élèves des institutions et des pensions à la veille de la loi Falloux ? Les élèves de la pension Joyez et de l’Institution Wicart dans la France septentrionale (1840-1850) Philippe Marchand 8. « Tel père, tel fils » ? Les origines sociales des élèves des lycées et collèges de l’académie de Lille d’après l’enquête du recteur Couat (novembre 1889) Jean-François Condette 9. De l’élitisme républicain à la méritocratie démocratique ? Origines sociales et géographiques des élèves des lycées Michelet et Voltaire à l’heure de la gratuité des études secondaires (1929-1938) Pierre Porcher 10. À la recherche des « fils du peuple » ? Les origines géographiques et sociales des normaliens de Douai (1854-1989) à partir des registres matricules de l’école normale Johann-Günther Egginger 11. Auditeurs et élèves-adultes aux cours du soir en France, 1815-1870 : un portrait de groupe difficile à saisir Carole Christen 12. Les femmes des « classes populaires commerçantes » à l’école. Les cours commerciaux de Paris et de Lyon (années 1860-1890) Marianne Thivend Troisième partie Expériences scolaires et trajectoires vécues 13. « Être élève » dans le milieu nobiliaire à la fin de l’Ancien Régime et sous la Révolution ou le parcours d’une jeunesse face à son destin Marguerite Figeac 14. Les demoiselles de la République sur les bancs du lycée ? L’exemple des lycées parisiens (1880-1914) Stéphanie Dauphin 15. Entre orientation scolaire et professionnelle et construction de masculinités : les relations entre l’École du Prado et ses élèves (1951-1965) Olivier Collomb 16. « Mélangez-vous ! » De la séparation des sexes à la mixité dans les écoles normales primaires des Ardennes (1945-1969) Patricia Legris 17. Le parcours scolaire des pupilles de l’Assistance publique de la Loire (1842-1942) Bruno Carlier Conclusion. Le temps retrouvé de l’élève. Parcours scolaires, réseaux d’établissements et expériences éducatives genrées Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars Bibliographie indicative Présentation des auteurs Liste des cartes, plans et documents iconographiques Liste des graphiques et tableaux 16 00 La collection reçoit les études historiques individuelles ou collectives des époques médiévale, moderne et contemporaine. Forte de 230 titres, elle met en évidence les différentes méthodes historiques sans en privilégier aucune particulièrement. 16 00 Series supervised by Michel Leymarie. This series is concerned with individual and collective historical studies of the medieval, modern and contemporaries eras. With already 140 titles in its catalogue, it puts forwards the various historical methods... 17 00 Fondée en 1978, la collection est aujourd'hui dirigée par Jean-François Condette, Université de Lille. La collection reçoit les études historiques individuelles ou collectives des époques médiévale, moderne et contemporaine. Forte de 230 titres, elle met en évidence les différentes méthodes historiques sans en privilégier aucune particulièrement. Travaux d'histoire urbaine ou d'histoire rurale, d’histoire démographique, économique, sociale, politique, culturelle ou religieuse, biographies, essais historiques… constituent un large panel qui ne cesse de s’enrichir. • ISSN : 2780-7827 (en ligne) 17 00 Series supervised by Carole Christen. This series is concerned with individual and collective historical studies of the medieval, modern and contemporaries eras. With already 140 titles in its catalogue, it puts forwards the various historical methods but never favors one over the other. Studies pertaining to urban or rural history, demographic, economic, social, political, cultural or religious history, biographies and historical essays are amongst the ever-growing and wide-ranging panel of works in this series. • ISSN : 2780-7827 (online) 01 00 03 02 01 D502 02 2835 03 1890 06 6acb46e76f6d57177b63919e8c064086 07 982429 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100998860/images/f04c1064af05871d6be1e2d058dc0109/HIGHQ/9782757430811.jpg 17 20200528T1303Z 02 01 D502 02 188 03 125 06 6803c92441d2cd0edb0a873d0b9605c2 07 39889 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100998860/images/f04c1064af05871d6be1e2d058dc0109/THUMBNAIL/9782757430811.jpg 17 20200528T1303Z 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Presses Universitaires du Septentrion 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 01 20200605 11 20200605 20 20200605 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100998860 06 03 9782757430910 06 03 9782757431115 02 03 9782757431115 WORLD 04 06 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 20 04 33.00 01 R 5.50 31.28 1.72 EUR FR 01 33.00 EUR WORLD FR WORLD 04 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 04 33.00 01 R 5.50 31.28 1.72 EUR FR 01 33.00 EUR WORLD FR