Presses Universitaires du Septentrion
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Presses Universitaires du Septentrion
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Histoire et civilisations
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Travailler au musée
Publics, gardiens et conservateurs du Louvre et du British Museum : regards croisés (1946-1981)
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Onixsuite Contributor ID
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Odile Join-Lambert
Join-Lambert, Odile
Odile
Join-Lambert
<p>Odile Join-Lambert est professeure à l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines et membre du Laboratoire Printemps (CNRS), chercheuse associée à l’Institut de Recherches Économiques et sociales. Elle est notamment l’auteure de Le receveur des Postes, entre l’État et l’usager (Belin, 2001).</p>
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Période 1945-1989
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<p>Lorsqu'il s’agit du statut des fonctionnaires, on oppose souvent la France à la Grande-Bretagne. Pourtant, dans l’Europe d’après-guerre, ces deux pays cherchent à élaborer un projet commun en matière de fonction publique, notamment dans le domaine culturel. Dans les deux pays, les missions du Louvre et du British Museum sont d’ailleurs les mêmes, mais leurs moyens diffèrent : organisation centralisée ou décentralisée, classement des postes ou des individus, recrutement de fonctionnaires ou de contractuels. <br />
Aux termes d’une comparaison entre ce que veut dire travailler au musée entre 1945 et 1981, avec ou sans service public, la singularité française apparaît ailleurs que dans le statut juridique de fonctionnaire. L’opposition entre les formes publique ou privée d’organisation muséale réside dans les aspirations sociales et professionnelles des gardiens et des conservateurs ainsi que les politiques d’emploi mises en œuvre dans la sphère publique permettant ou non d’y accéder.</p>
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Lorsqu'il s’agit du statut des fonctionnaires, on oppose souvent la France à la Grande-Bretagne. Pourtant, dans l’Europe d’après-guerre, ces deux pays cherchent à élaborer un projet commun en matière de fonction publique, notamment dans le domaine culturel. Dans les deux pays, les missions du Louvre et du British Museum sont d’ailleurs les mêmes...
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When it comes to the status of civil servants, France is often opposed to Britain. However, in post-war Europe, these two countries are seeking to develop a common civil service project, particularly in the cultural field.
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<p><strong>Préface</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>Introduction</strong></p>
<p>Une période d'extension des services culturels (1946-1981)</p>
<p>France-Grande-Bretagne : des comparaisons aux circulations</p>
<p>Travailler pour l'État : approches sociologiques et historiennes</p>
<p>Sources d’archives au Louvre et au Biritish Museum</p>
<p> </p>
<p><strong>Première partie.</strong></p>
<p><strong>Vers des circulations France – Grande-Bretagne (1920-1972)</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>Chapitre 1. Musées et publics dans l’entre-deux-guerres</strong></p>
<p> </p>
<p>I. État et associations professionnelles, une dynamique convergente</p>
<p> A. Le rôle de l’association professionnelle des conservateurs dans la modernisation des grands musées français</p>
<p> B. Une intervention progressive dans le laisser-faire britannique</p>
<p>II. Éduquer les masses, instruire la jeunesse</p>
<p> A. Une approche didactique du musée en Grande-Bretagne</p>
<p> B. L’impulsion de l’Office international des musées</p>
<p> C. Accompagner les visiteurs en France : une idée venue de Grande-Bretagne</p>
<p> </p>
<p><strong>Chapitre 2. Nouveaux échanges franco-britanniques après la Seconde Guerre mondiale</strong></p>
<p> </p>
<p>I. Le développement de liens bilatéraux</p>
<p> A. Des groupements anglophiles passeurs d’idées sur la Culture</p>
<p> B. L’ouverture d’espaces d’action sur l’emploi public</p>
<p>II. Circulations transnationales</p>
<p> A. Conserver ou éduquer</p>
<p> B. Une tentative de définition franco-britannique de la formation</p>
<p> </p>
<p><strong>Deuxième partie.</strong></p>
<p><strong>Hiérarchiser l’emploi dans les musées (1946-1981)</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>Chapitre 1. Gouvernement des musées et politique d’emploi</strong></p>
<p> </p>
<p>I. Une intervention croissante des autorités de tutelle</p>
<p> A. Le nouveau rôle du Parlement britannique sur la Culture</p>
<p> B. Musées nationaux, locaux et indépendants</p>
<p> C. Réaffirmation des collectivités locales en France</p>
<p>II. Classement des emplois et postes de travail</p>
<p> A. Compter la population administrative, une comparaison impossible</p>
<p> B. Une centralisation inachevée des emplois en France</p>
<p> C. Forte spécialisation et absence de mobilité en Grande-Bretagne</p>
<p> </p>
<p><strong>Chapitre 2. Des groupes professionnels en tension entre pôles scientifique et pédagogique</strong></p>
<p> </p>
<p>I. Conservateur n’est pas conservatrice en France </p>
<p> A. Catégoriser les destinataires</p>
<p> B. Accompagner les publics, un travail bénévole</p>
<p>II. La formation des personnels britanniques au regard de la France</p>
<p> </p>
<p><strong>Troisième partie.</strong></p>
<p><strong>Au nom du public. Le travail au Louvre et au British Museum (1946-1981)</strong></p>
<p> </p>
<p><strong>Chapitre 1. Ce que les publics font au service public</strong></p>
<p> </p>
<p>I. Une éthique en pratique au British Museum</p>
<p> A. Servir le bien-vivre</p>
<p> B. <em>Servants of the trustees ou servants of the Crown ?</em></p>
<p> C. Conseils whitley, service des publics et personnels</p>
<p>II. Commissions administratives paritaires et service public au Louvre</p>
<p> A. Le public, source d’indépendance des gardiens</p>
<p> B. Les conservateurs, entre le service de l’art et des publics</p>
<p> </p>
<p><strong>Chapitre 2. Les conservateurs : conserver ou transmettre</strong></p>
<p> </p>
<p>I. « Conserver » au Louvre </p>
<p> A. Le dévouement aux publics réservé aux conservatrices</p>
<p> B. La reconnaissance du mérite scientifique réservée aux conservateurs</p>
<p>II. Le public idéal des conservateurs</p>
<p> A. Des valeurs du passé</p>
<p> B. Un spécialiste non formé aux tâches de gestion et d’animation</p>
<p>III. « Diffuser » au British Museum</p>
<p> A. Gestionnaires, experts et chercheurs</p>
<p> B. Des origines hétérogènes</p>
<p> </p>
<p><strong>Chapitre 3. Les gardiens : surveiller ou guider</strong></p>
<p> </p>
<p>I. Reconversion des mérites militaires en mission de service public</p>
<p> A. Faire obéir les visiteurs en évitant d’être un guide</p>
<p> B. Sortir de la domesticité publique</p>
<p> C. L’occasion manquée d’une formation aux publics et aux œuvres</p>
<p>II. Une fonction divisée en deux au British Museum</p>
<p> A. Vers une fusion des attributions des chefs</p>
<p> B. Une formation réservée aux agents de sécurité</p>
<p> </p>
<p><strong>Conclusion</strong></p>
<p> </p>
<p>Le public, résultat d’une lutte entre groupes professionnels</p>
<p>Limites des circulations sur l’emploi public</p>
<p>Public et travail après 1981</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><strong>Sources et bibliographie</strong></p>
<p><strong>Annexe. Fonctions et grades au British Museum en 1949, 1965 et 1975</strong></p>
<p><strong>Index</strong></p>
<p><strong>Remerciements</strong></p>
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La collection reçoit les études historiques individuelles ou collectives des époques médiévale, moderne et contemporaine. Forte de 230 titres, elle met en évidence les différentes méthodes historiques sans en privilégier aucune particulièrement.
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Series supervised by Michel Leymarie. This series is concerned with individual and collective historical studies of the medieval, modern and contemporaries eras. With already 140 titles in its catalogue, it puts forwards the various historical methods...
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<p>Fondée en 1978, la collection est aujourd'hui dirigée par Jean-François Condette, Université de Lille.</p> <p>La collection reçoit les études historiques individuelles ou collectives des époques médiévale, moderne et contemporaine. Forte de 230 titres, elle met en évidence les différentes méthodes historiques sans en privilégier aucune particulièrement. Travaux d’histoire urbaine ou d’histoire rurale, d’histoire démographique, économique, sociale, politique, culturelle ou religieuse, biographies, essais historiques… constituent un large panel qui ne cesse de s’enrichir.</p> <p><!--StartFragment--><!--StartFragment-->• ISSN : <!--StartFragment--><!--StartFragment-->2780-7827<!--EndFragment--><!--EndFragment--> (en ligne)<!--EndFragment--><!--EndFragment--></p>
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<p>Series supervised by Carole Christen.</p> <p>This series is concerned with individual and collective historical studies of the medieval, modern and contemporaries eras. With already 140 titles in its catalogue, it puts forwards the various historical methods but never favors one over the other. Studies pertaining to urban or rural history, demographic, economic, social, political, cultural or religious history, biographies and historical essays are amongst the ever-growing and wide-ranging panel of works in this series.</p> <p><!--StartFragment--><!--StartFragment-->• ISSN : <!--StartFragment--><!--StartFragment-->2780-7827<!--EndFragment--><!--EndFragment--> (online)<!--EndFragment--><!--EndFragment--></p>
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