Presses Universitaires du Septentrion
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Presses Universitaires du Septentrion
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Métiers et pratiques de formation
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Les
Gestes professionnels comme arts de faire
Éducation, formation, médiation culturelle
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Onixsuite Contributor ID
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Anne Jorro
Jorro, Anne
Anne
Jorro
<p>Anne Jorro est professeur des universités en sciences de l'éducation au Conservatoire National des Arts et Métiers et directrice du Centre de Recherche sur la Formation. Elle conduit des recherches sur le développement professionnel des acteurs et, en particulier, sur les gestes professionnels des enseignants, formateurs et médiateurs culturels.</p>
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Onixsuite Contributor ID
14921
Jamila Al Khatib
Al Khatib, Jamila
Jamila
Al Khatib
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Onixsuite Contributor ID
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Claire Baudson
Baudson, Claire
Claire
Baudson
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Onixsuite Contributor ID
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Lorena Bulgheroni
Bulgheroni, Lorena
Lorena
Bulgheroni
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Onixsuite Contributor ID
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Jean-Luc Chappey
Chappey, Jean-Luc
Jean-Luc
Chappey
Université Paris-1 Panthéon-Sorbonne
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Onixsuite Contributor ID
14924
Évelyne Charlier
Charlier, Évelyne
Évelyne
Charlier
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Onixsuite Contributor ID
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Natacha Dangouloff
Dangouloff, Natacha
Natacha
Dangouloff
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Onixsuite Contributor ID
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Marie-Josée Gacogne
Gacogne, Marie-Josée
Marie-Josée
Gacogne
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Onixsuite Contributor ID
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Marcelo Giglio
Giglio, Marcelo
Marcelo
Giglio
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Onixsuite Contributor ID
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Anne Jorro
Jorro, Anne
Anne
Jorro
<p>Anne Jorro est professeur des universités en sciences de l'éducation au Conservatoire National des Arts et Métiers et directrice du Centre de Recherche sur la Formation. Elle conduit des recherches sur le développement professionnel des acteurs et, en particulier, sur les gestes professionnels des enseignants, formateurs et médiateurs culturels.</p>
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Onixsuite Contributor ID
14928
Fabien Knittel
Knittel, Fabien
Fabien
Knittel
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Onixsuite Contributor ID
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Francine Pana-Martin
Pana-Martin, Francine
Francine
Pana-Martin
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Onixsuite Contributor ID
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Padma Ramsamy-Prat
Ramsamy-Prat, Padma
Padma
Ramsamy-Prat
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Onixsuite Contributor ID
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Manoah Sigg
Sigg, Manoah
Manoah
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Onixsuite Contributor ID
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Bruno Tainturier
Tainturier, Bruno
Bruno
Tainturier
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Onixsuite Contributor ID
14933
Pauline Teyssier
Teyssier, Pauline
Pauline
Teyssier
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Éducation, psychologie
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Formation
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PARASCOLAIRE
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<p>Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l’éducation, de la formation, de la médiation culturelle qui favorisent l’appropriation des savoirs ?<br />
L’engagement corporel dans l’activité éducative et formative est le fil conducteur de ces travaux de recherche. Des chercheurs de sciences de l’éducation, des historiens, un designer, des doctorants ont pu questionner la spécificité des gestes professionnels mobilisés auprès des apprenants en situation d’apprentissage.<br />
Les gestes professionnels apparaissent comme des arts de faire qui traduisent l’ingéniosité des acteurs cherchant à installer des conditions d’apprentissage favorables. La dimension corporelle de l’activité est souvent tacite et peu conscientisée alors qu’elle est perçue et interprétée par les destinataires. Les gestes professionnels recèlent des habiletés techniques, mais aussi des savoirs non verbaux qui façonnent la relation éducative.</p>
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Les gestes ont autant d’importance que les contenus dans la transmission des savoirs
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<p>Introduction. Penser les gestes professionnels comme « Arts de faire »<br />
<em>Anne Jorro</em></p>
<p>Chapitre 1. Les gestes professionnels dans la relation pédagogique : quelles interprétations par les élèves ?<br />
<em>Natacha Dangouloff</em></p>
<p>Chapitre 2. Questions autour de l'histoire des gestes. L’apprentissage professionnel des sourds et muets entre les XVIII<sup>e</sup> et XIX<sup>e</sup> siècles<br />
<em>Jean-Luc Chappey, Pauline Teyssier</em></p>
<p>Chapitre 3. Gestes d’orientation créative des élèves et de l’enseignant<br />
<em>Marcelo Giglio, Lorena Bulgheroni, Manoah Sigg</em></p>
<p>Chapitre 4. Gestes professionnels de formateurs en situation d’entretien<br />
<em>Francine Pana-Martin</em></p>
<p>Chapitre 5. Les gestes professionnels du formateur et de l’accompagnateur<br />
<em>Évelyne Charlier, Claire Baudson</em></p>
<p>Chapitre 6. Découvrir le pendule de Foucault : quels gestes de médiation culturelle ?<br />
<em>Anne Jorro, Marie-Josée Gacogne, Jamila Al Khatib, Padma Ramsamy-Prat</em></p>
<p>Chapitre 7. Des gestes techniques agricoles au XIX<sup>e</sup> siècle<br />
<em>Fabien Knittel</em></p>
<p>Chapitre 8. Témoignage professionnel : <br />
Démonter pour apprendre, remonter pour comprendre<br />
<em>Bruno Tainturier</em></p>
<p>Conclusion et perspectives<br />
Présentation des auteurs</p>
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La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l'existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie.
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<p>Fondée en 1990, la collection est aujourd'hui dirigée par Corinne Baujard, Université de Lille.</p> <p>La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l’éducation, l’orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l’existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie.</p> <p>Un lien est établi notamment avec les études menées dans le cadre des Instituts nationaux supérieurs du professorat du Ministère de l’Éducation nationale (INSPE) qui ont une vocation de formation et de développement de la formation professionnelle des maîtres.</p>
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