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La Fédération de l’Éducation nationale occupait une place originale dans le paysage syndical français, jusqu’en 1992. Elle s’éteint alors en donnant naissance à l’UNSA Éducation et à la Fédération syndicale unitaire. Elle avait acquis une telle influence politique que les enseignants étaient associés à la définition des politiques éducatives. Cette organisation tirait-elle sa particularité de ce qu’on qualifie volontiers de corporatisme, de sa forte représentativité ou encore de son unité maintenue ? Le dépôt de ses correspondances, comptes rendus de réunions, photographies, enregistrements sonores au Centre des archives du monde du travail permet un nouveau regard.
Fruit d’un travail pluridisciplinaire, cet ouvrage reproduit une sélection de documents et comprend une bibliographie exhaustive ainsi qu’une présentation des archives de la FEN. Historiens, sociologues et archivistes ont croisé leurs analyses sur les doctrines et les pratiques du syndicalisme enseignant et les ont confrontées aux avis et témoignages des acteurs, offrant ainsi un éclairage inédit.
Comment la FEN parvenait-elle à préserver un univers et un horizon communs tout en s’accommodant d’une diversité de positions revendicatives, d’idéologies, de cultures professionnelles en son sein ? Le jeu des tendances notamment laissait libre cours à un rapport original aux autres organisations (syndicats ouvriers et étudiants, mutuelle…). Cette histoire de la conquête d’une autonomie de la société enseignante marque encore les mobilisations contre les politiques actuelles, que ce livre aide à comprendre.


Laurent Frajerman
docteur en histoire, professeur agrégé au lycée de Thiais, Centre d’Histoire Sociale (CHS) du XXe siècle (Université de Paris I)

Françoise Bosman
conservateur général du patrimoine, directrice du service Archives nationales du monde du travail

Jean-François Chanet
professeur d’Histoire à l’Université de Lille 3, IRHIS

Jacques Girault
professeur émérite d’Histoire à l’Université de Paris XIII, CRESC

Contributeurs

Michaël Attali
maître de conférences en STAPS à l’Université de Grenoble I

Christian Chevandier
professeur d’Histoire à l’Université du Havre, CHS

Alain Dalançon
agrégé d’Histoire, président de l’Institut de Recherches Historiques sur le Syndicalisme dans les Enseignements du Second Degré, SNES-FSU

Loïc Le Bars
docteur et agrégé d’Histoire, CRESC

Robi Morder
historien, président du Groupe d’Études et de Recherche sur les Mouvements Étudiants

René Mouriaux
directeur de recherche honoraire en Sciences Politiques, CEVIPOF

Michel Pinault
docteur et agrégé d’Histoire, au Centre Alexandre-Koyré, CNRS

Bruno Poucet
professeur d’Histoire de l’Éducation à l’IUFM d’Amiens

Antoine Prost
professeur émérite d’Histoire à l’Université de Paris I, CHS

Guy Putfin
chargé d’études documentaires, responsable du département Histoire et Archives du centre Henri Aigueperse, UNSA-éducation

André Robert
professeur de Sociologie de l’Éducation à l’Université de Lyon II

Jean-Louis Robert
professeur émérite d’Histoire à l’Université de Paris I, CHS

Charlotte Siney
docteur en Histoire, CHS

Rémi Skoutelsky
docteur en Histoire, CHS

Yves Verneuil
maître de conférences en histoire, IUFM de Champagne-Ardenne