Résumé

À partir de l'analyse des points forts et des points faibles du traitement du verbe permettre dans le Dictionnaire du français au collège (Larousse, 2000), cet article inventorie les problèmes que pose une présentation adéquate de la combinatoire lexicale dans les dictionnaires "de langue" de milieu de gamme ayant vocation à soutenir l'apprentissage et la maîtrise de l'expression. li en découle qu'ils ne sont guère solubles dans les limites d'ouvrages imprimés, et que seul l'environnement électronique est de nature à concilier richesse et exactitude de la description linguistique, clarté de l'affichage et adaptation aux besoins et aux capacités d'usagers divers.

Summary

The article starts from an analysis of the strong points and weaknesses of the treatment of the verb permettre in the Dictionnaire du français au collège (Larousse, 2000) and lists the difficulties encountered by the lexicographer who wants to give an adequate picture of lexical combinatorics in a reasonably-priced middle-sized dictionary aimed at helping students acquire and master the roles of expression. The conclusion is that it is hardly possible within the constraints of a paper dictionary and that only electronic dictionaries can be comprehensive, accurate, user-friendly and suited to the needs and skills of various categories of users.