Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260419 fre

COM.ONIXSUITE.9791091075183 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1814 03 9791091075183 15 9791091075183 BC 02 0295009X 69 2018 01 GCOI 27574100020440 1 A02 François Annocque Annocque, François François Annocque 2 A02 Stéphanie Boucher Boucher, Stéphanie Stéphanie Boucher <p> </p> <style type= 3 A02 Magali Brunel Brunel, Magali Magali Brunel 4 A02 Bertrand Daunay Daunay, Bertrand Bertrand Daunay <p>Bertrand Daunay est professeur à l'Université de Lille 3 et spécialiste de la didactique du français. Il est également membre du laboratoire Theodile-CIREL et développe des recherches en didactique comparée.</p> 5 A02 Cédric Fluckiger Fluckiger, Cédric Cédric Fluckiger 06 perso.univ-lille3.fr/~cfluckiger/ http://perso.univ-lille3.fr/~cfluckiger/ 6 A02 Malik Habi Habi, Malik Malik Habi <p> </p> 7 A02 Salifou Koné Koné, Salifou Salifou Koné <p></p> <style type="text/css">.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} </style> <style type="text/css">@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Bold.otf");}@font-face 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url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Bold.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Regular.otf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-BI.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-B.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-style: italic, oblique;src: 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24 Catalogue Septentrion Éducation et didactiques 29 juillet 2013 3013 PARASCOLAIRE 01 06 01 <p>Le numérique à l'école est à la fois un outil pour l’enseignant/entre enseignants, pour l’élève/pour la classe... Le numéro s’intéresse aux situations où les objets numériques (téléphone, ordinateur, tablette) et leurs applications aident aux apprentissages du cours de français (écrire, lire, travailler l’oral). Si ces outils s’inscrivent dans l’univers familier des élèves, leur maitrise ne va pas de soi. Leurs usages scolaires et les questions qu’ils soulèvent sont au cœur des contributions.</p> 03 <p>Le numérique à l'école est à la fois un outil pour l’enseignant/entre enseignants, pour l’élève/pour la classe... Le numéro s’intéresse aux situations où les objets numériques (téléphone, ordinateur, tablette) et leurs applications aident aux apprentissages du cours de français (écrire, lire, travailler l’oral). Si ces outils s’inscrivent dans l’univers familier des élèves, leur maitrise ne va pas de soi. Leurs usages scolaires et les questions qu’ils soulèvent sont au cœur des contributions.</p> 02 Le numérique a fait son entrée à l'école comme autrefois la télévision. Il s’est imposé en tant qu’innovation incontournable et miraculeuse. Sont ici présentées des propositions et des analyses de pratiques centrées sur l’apport du numérique dans les apprentissages en français, de la maternelle à l’université. 04 <p><strong>Virginie Trémion</strong></p> <p>Gestion des diversités dans la classe à l'heure du numérique</p> <p><strong>Malik Habi</strong></p> <p>Regarde-toi, regardez-moi : le téléphone portable, outil pour s'entrainer à l’oral du bac de français</p> <p><strong>Virginie Wrobel­</strong></p> <p>Des tablettes en maternelle</p> <p><strong>Magali Brunel</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">La fanfiction : une ressource pour lire l’œuvre intégrale</p> <p><strong>Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Écriture et numérique : pourquoi et comment parler de littéracie numérique ?</p> <p><strong>Catherine Mercier</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Un pari risqué : utiliser l’espace numérique de travail et son forum pour réaliser une anthologie collective</p> <p><strong>Salifou Koné</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Le téléphone en classe de langue, entre instrument de pouvoir et catachrèse pédagogique</p> <p><strong>Stéphanie Boucher</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">La circulation des ressources entre enseignants utilisateurs de TNI via internet et au sein d’une école : modalités et fondements didactiques</p> <p><strong>François Annocque</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Analyse didactique des discours d’enseignants sur les pratiques numériques des étudiants</p> <p><strong>ÉlizabethVlieghe</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Des nouvelles du livre pour la jeunesse: exils et migrations (volet2)</p> <p><strong>La rédaction</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Merci!</p> <p style="margin-left:14.2pt;"></p> <style type="text/css">.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} </style> <style type="text/css">@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: 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Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><!--StartFragment--><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong><!--EndFragment--></p> 06 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100020440/images/cc6a6632b380f3f6a1c54b1222cd96c2/HIGHQ/9791091075183.jpg 20181210 07 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100020440/images/cc6a6632b380f3f6a1c54b1222cd96c2/THUMBNAIL/9791091075183.jpg 20181210 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100020440 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 20190110 2018 01 WORLD 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.20 in 08 11.85 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.20 cm 08 336 gr 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 06 WORLD 20 04 15.00 EUR FR R 5.50 14.22 0.78 01 15.00 EUR WORLD FR 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 03 WORLD 20 04 15.00 EUR FR R 5.50 14.22 0.78 01 15.00 EUR WORLD FR