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		<TitleText>Recherches en Didactiques, n°12/décembre 2011</TitleText>
		
		<Subtitle>Actualité des recherches en didactiques</Subtitle>
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		<PersonName>Martine Fialip-Baratte</PersonName> 
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Maître de Conférences en Sciences de l'éducation spécialiste de la didactique de l’écriture et de l’enseignement de la grammaire scolaire. Université d’Artois, IUFM, Théodile-CIREL&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<PersonName>Dominique Lahanier-Reuter</PersonName> 
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			<Affiliation>Théodile-CIREL, Université Lille 3.</Affiliation>
		</ProfessionalAffiliation> 
		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Dominique Lahanier-Reuter, Maître de conférences honoraire à l'université Lille 3, est spécialiste de didactique des mathématiques et plus spécialement de celle de la statistique. Ses recherches actuelles, au sein de l’équipe Théodile-CIREL, portent essentiellement sur les constructions des disciplines scolaires et leurs effets. dominique.lahanier@univ-lille3.fr&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;  maitre de conférences en sciences de l'éducation, université de Lille3, Laboratoire Théodile-CIREL.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;  Équipe DiMaGe, Faculté de Psychologie et de Sciences de l'Éducation, Université de Genève&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<SubjectHeadingText>Sciences de l'éducation</SubjectHeadingText>
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	<AudienceDescription>Cette revue s'adresse à la fois aux chercheurs en éducation, aux étudiants engagés dans des formations les destinant à l'enseignement et à la formation, aux enseignants et aux formateurs, plus largement à tous ceux que les questions d'enseignement envisagées sous l'angle des disciplines scolaires et universitaires, intéressent.</AudienceDescription> 
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;Ce numéro de Recherches en didactiques rassemble des articles issus de didactiques différentes (E.P.S, Français, Mathématiques, Écriture…) et de disciplines de recherche qui dialoguent avec elles autour de quatre grandes questions : &lt;br /&gt;

- les savoirs disciplinaires des enseignants et leurs variations selon les parcours des maitres;- &lt;br /&gt;

- les effets des dispositifs didactiques sur les performances des élèves ;&lt;br /&gt;

- les attentes évaluatives des enseignants selon les institutions et les politiques universitaires ;&lt;br /&gt;

- la construction de l'échec scolaire envisagée au-travers des définitions sociales de l'élève.&lt;/p&gt;</Text>
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	<OtherText>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;Ce numéro de Recherches en didactiques rassemble des articles issus de didactiques différentes (E.P.S, Français, Mathématiques, Écriture…) et de disciplines de recherche qui dialoguent avec elles autour de quatre grandes questions : &lt;br /&gt;

- les savoirs disciplinaires des enseignants et leurs variations selon les parcours des maitres;- &lt;br /&gt;

- les effets des dispositifs didactiques sur les performances des élèves ;&lt;br /&gt;

- les attentes évaluatives des enseignants selon les institutions et les politiques universitaires ;&lt;br /&gt;

- la construction de l'échec scolaire envisagée au-travers des définitions sociales de l'élève.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Ce numéro de Recherche en didactiques rassemble des articles issus de didactiques différentes (E.P.S, Français, Mathématiques, Écriture…) et de disciplines de recherche qui dialoguent avec elles autour de quatre grandes questions : les savoirs...</Text>
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	<OtherText>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;

	&lt;br /&gt;

	Quand un prof rencontre un autre prof… pour faire des mathématiques - Pierre-Alain Cherix, François Conne, Audrey Daina, Jean-Luc Dorier, Annick Flückiger&lt;br /&gt;

	Les effets de l'expérience et de l'expertise dans les pratiques d'enseignement en éducation physique et sportive : analyse de deux profils asymétriques en savate boxe française - André Touboul, Marie-France Carnus, André Terrisse&lt;br /&gt;

	Les définitions sociales de l’apprenant : approche sociologique, interrogations didactiques - Stéphane Bonnéry&lt;br /&gt;

	Projet d’écriture théâtrale et mises en œuvre de l’écriture d’invention au lycée - Rosine Galluzzo-Dafflon&lt;br /&gt;

	Au cœur de la performance ? - Martine Fialip-Baratte Liliane Szajda-Boulanger&lt;br /&gt;

	Représentations de l’écriture à l’université : analyse de discours d’enseignants français et colombiens - Dyanne Escorcia&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	DOCUMENTS ET TEXTES DE REFERENCE&lt;br /&gt;

	Les difficultés langagières. pour une autre hypothèse explicative - Bernard Delforce&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	TECHNIQUES ET OUTILS&lt;br /&gt;

	L’analyse de données textuelles avec le logiciel Alceste - Daniel Bart&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	NOTES DE LECTURE&lt;br /&gt;

	BENSA Alban (2010) Après Lévi-Strauss, pour une anthropologie à taille humaine, Paris, Textuel - Fred Dervin&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	RESUMES – SUMMARIES – RESUMENES&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;br /&gt;

	PUBLICATIONS REÇUES&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text>Ce numéro de Recherches en didactiques rassemble des articles issus de didactiques différentes (E.P.S, Français, Mathématiques, Écriture…) et de disciplines de recherche qui dialoguent avec elles autour de quatre grandes questions :&lt;br /&gt;
	- les savoirs disciplinaires des enseignants et leurs variations selon les parcours des maitres;-&lt;br /&gt;
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