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		<TitleText textcase="01">La critique d'art à l'écran (Tome 2)</TitleText>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Maître de conférences en littérature et en cinéma à l'Université de Pau, membre de l’équipe ALTER et agrégé de lettres modernes. Ses travaux concernent les formes documentaires (domaine français, russe et latino-américain), en particulier la question du témoignage engagé et celle de la critique artistique. Il est l’auteur de &lt;em&gt;Révolutions ! Textes et films engagés. Cuba, Vietnam, Palestine&lt;/em&gt; (Armand Colin, 2013). Il a dirigé &lt;em&gt;Littérature et cinéma en miroir&lt;/em&gt; (PUPPA, 2013) et codirigé avec Dominique Vaugeois &lt;em&gt;La Critique d’art à l’écran : les arts plastiques&lt;/em&gt; (Presses universitaires du Septentrion, 2018). Il réalise aussi des films (fiction et documentaire).&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Professeure à l'Université de Rennes, ses travaux portent en priorité sur l’histoire de la critique d’art des écrivains en France. Elle est l’auteure de &lt;em&gt;Malraux à contretemps&lt;/em&gt; (Nouvelles éditions Jean-Michel Place, 2016) et de &lt;em&gt;L’Épreuve du livre. Henri Matisse, roman d’Aragon&lt;/em&gt; (Presses universitaires du Septentrion, 2002). Elle a dirigé, entre autres : &lt;em&gt;La Valeur&lt;/em&gt; (Revue des sciences humaines, n° 283, 2006), &lt;em&gt;L’Écrivain et le spécialiste&lt;/em&gt; (avec I. Rialland, Classiques Garnier, 2010), un numéro de la &lt;em&gt;Revue critique de fixxion française contemporaine intitulé « Fiction et savoirs de l’art »&lt;/em&gt; (avec J. Gratton, n° 8, 2014) et &lt;em&gt;La Critique d’art à l’écran : les arts plastiques&lt;/em&gt; (avec S. Dreyer, Presses universitaires du Septentrion, 2018).&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Maître de conférences en littérature et en cinéma à l'Université de Pau, membre de l’équipe ALTER et agrégé de lettres modernes. Ses travaux concernent les formes documentaires (domaine français, russe et latino-américain), en particulier la question du témoignage engagé et celle de la critique artistique. Il est l’auteur de &lt;em&gt;Révolutions ! Textes et films engagés. Cuba, Vietnam, Palestine&lt;/em&gt; (Armand Colin, 2013). Il a dirigé &lt;em&gt;Littérature et cinéma en miroir&lt;/em&gt; (PUPPA, 2013) et codirigé avec Dominique Vaugeois &lt;em&gt;La Critique d’art à l’écran : les arts plastiques&lt;/em&gt; (Presses universitaires du Septentrion, 2018). Il réalise aussi des films (fiction et documentaire).&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Filmer l'écrivain, est-ce filmer une vie, un statut institutionnel, une parole? L’émission littéraire ou la critique filmée sur internet ont-elles pour but de rapprocher le public de littérature? La dimension patrimoniale et didactique du film sur la littérature, la starisation liée à l’incarnation des auteurs semblent dominer les discours cinématographiques et télévisuels. Peut-on alors parler de critique? Ou avons-nous affaire à la constitution d’un pur objet de culture? Les études ici rassemblées témoignent qu’un discours critique est en jeu dès lors que le cinéma ou la télévision engagent un geste de mythification ou de démystification. L’ouvrage mettra également en avant les ressources propres dont le film dispose pour explorer ce qui apparaît comme au cœur de l’expérience littéraire: la production d’effets qui dépassent le fonctionnement linguistique et relèvent de la matérialité de l’écrit, du corps, de la naissance des images, des rythmes et des sons et par-dessus tout sans doute, comme le cinéma, d’une méditation sur le temps et la mémoire.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Filmer l'écrivain, est-ce filmer une vie, un statut institutionnel, une parole ? L’émission littéraire ou la critique filmée sur internet ont-elles pour but de rapprocher le public de littérature ? La dimension patrimoniale et didactique du film sur la littérature, la starisation liée à l’incarnation des auteurs semblent dominer les discours ...</Text>
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		<Text language="eng">Does a film about a writer represent a life, an institutional position, or a discourse? Is the goal of literary television programs or on-line critical videos to make literary more accessible? Questions of cultural heritage and education, as well as the "star" status of writers, seem to dominate cinematographic and televisual approaches to ...</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;Introduction&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Sylvain Dreyer, Dominique Vaugeois&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I. Filmer l'écrivain&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;L'écrivain à la campagne. Filmer la littérature &lt;em&gt;in situ&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Fabien Gris&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;La visite des grands écrivains par Yannick Bellon et Roger Leenhardt : le cinéma documentaire entre biographie, entretien et anthologie&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Marion Brun&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;L’espace critique du film : rhétorique audiovisuelle dans les portraits d’auteurs de Marcel Schüpbach&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Selina Follonier&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;II. Filmer la poésie&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Projection Hölderlin : la tétralogie d’Harald Bergmann&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Vincent Jacques&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Sophia de Mello Breyner Andresen&lt;/em&gt; (1969) de João César Monteiro : « la poésie ne peut pas être filmée »&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Régis Salado&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Le cube Paterson, ou le business poétique d’un conducteur de bus&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Lambert Barthélémy&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Sayat Nova&lt;/em&gt; (1969) de Sergueï Paradjanov, un film-portrait poétique&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Alice Letoulat&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;III. Filmer l’essai&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Richard Dindo : Texte et Temps (&lt;em&gt;Aragon, le roman de Matisse ; Genet à Chatila&lt;/em&gt;)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Sylvain Dreyer, Dominique Vaugeois&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Les espaces d’éloquence&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Henri Detchessahar&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Nietzsche à l’écran, ou les vertus critiques du cinéma de fiction&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Philippe Ducat&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV. Filmer l’écrivain à la télévision et sur internet&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Les films pédagogiques de Rohmer.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;De la critique littéraire à la critique iconographique&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Alban Pichon&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jarry par Averty : la jouissance du décervelage&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Philippe de Vita&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;La critique comme défiguration : &lt;em&gt;Toute marche mystérieuse vers un destin (le cas Lovecraft)&lt;/em&gt; (1999) de Patrick-Mario Bernard et Pierre Trividic&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Pierre Eugène&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Le phénomène Booktube.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Enjeux et fonctions des chroniques littéraires en vidéo sur Internet&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Vanessa Loubet-Poëtte&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Conclusions&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Sylvain Dreyer, Dominique Vaugeois&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Auteurs&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Cette collection a comme ambition de placer les médias au cœur d'une histoire du regard et de l'écoute par laquelle les images et les sons sont envisagés en termes d'expérience et de mémoire, mais également de connaissances et de techniques.</Text>
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		<Text language="eng">This collection apprehends artistic media as visual and auditory experiences and memories but it also considers images and sounds as knowledge and techniques. This articulation between thoughts and techniques invites the reader to contemplate images...</Text>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;Fondée en 2007 par Giusy Pisano (École nationale supérieure Louis-Lumière), la collection est toujours dirigée par elle aujourd'hui.&lt;/p&gt;  &lt;p style="text-align: justify;"&gt;Cette collection a comme ambition de placer les médias au cœur d'une histoire du regard et de l'écoute par laquelle les images et les sons sont envisagés en termes d'&lt;em&gt;expérience&lt;/em&gt; et de&lt;em&gt; mémoire&lt;/em&gt;, mais également de &lt;em&gt;connaissances&lt;/em&gt; et de &lt;em&gt;techniques&lt;/em&gt;. Cette articulation entre pensées et techniques invite à appréhender les images et les sons sur un mode interdisciplinaire et intermédiale ouvert à une temporalité qui prend en son compte la double histoire de leur production: &lt;em&gt;matérielle&lt;/em&gt; et &lt;em&gt;mentale&lt;/em&gt;. La collection s’ouvre aux études sur leurs représentations en relation avec les expériences du regard et de l’écoute ainsi qu’avec les usages sociaux et politiques; sur «l’œil et l’ouï esthétiques» en termes de «modèles» propres à chaque période; sur l’interdépendance entre phénomènes culturels, ou encore sur les tensions entre art et technique par l’introduction des nouvelles technologies. Créée comme un espace permettant la circulation d’ouvrages et d’idées, «Images et sons» travaille en étroite collaboration avec les universités et institutions patrimoniales françaises et d’Amérique du Nord.&lt;/p&gt;  &lt;p style="text-align: justify;"&gt;• ISSN : 2780-528X (en ligne)&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="eng">&lt;p&gt;Series created in 2007 and supervised by Giusy Pisano.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;This series apprehends artistic media as visual and auditory &lt;i&gt;experiences&lt;/i&gt; and &lt;i&gt;memories&lt;/i&gt; but it also considers images and sounds as &lt;i&gt;knowledge&lt;/i&gt; and &lt;i&gt;techniques&lt;/i&gt;. This articulation between thoughts and techniques invites the reader to contemplate images and sounds with an interdisciplinary and inter-mediatic approach, an approach considering temporality as the two-folded history of the &lt;i&gt;material&lt;/i&gt;, as well as the &lt;i&gt;mental&lt;/i&gt;, production of images and sounds. The representations of the latter, in relation to visual and auditory experiences but also in their social and political applications are explored by works within this series, as are the notions of "aesthetic eye and ear" as "models" idiosyncratic to each era, the interdependence between various cultural phenomena or the tensions between art and technique created by the introduction of novel technologies. Designed as a space enabling the circulation of works and ideas, "Images et sons" works in close collaboration with French and Northern American universities and heritage institutions.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;• ISSN : 2780-528X (online)&lt;/p&gt;</Text>
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