<TitleType>01</TitleType> <TitleText>Métiers et pratiques de formation</TitleText>

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COM.ONIXSUITE.9782757423790 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1837P 02 2757423797 03 9782757423790 15 9782757423790 DG 002 02 12921092 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>Métiers et pratiques de formation</TitleText> <TitleType>01</TitleType> <TitleText textcase="01">Bouc émissaire : le concept en contextes</TitleText> 01 GCOI 27574100830170 1 B01 Rémi Casanova Casanova, Rémi Rémi Casanova Rémi Casanova est maitre de conférences en sciences de l'éducation à l’Université de Lille, il mène des recherches sur les violences en institutions et travaille plus particulièrement le phénomène du bouc émissaire. Il coordonne le collectif CERBERES et dirige l’Observatoire du bouc émissaire. 2 B01 Françoise-Marie Noguès Noguès, Françoise-Marie Françoise-Marie Noguès Titulaire d'un Master 2 « formation de formateurs », Françoise Marie Noguès est formatrice. Allant du pôle de l’entreprise à l’associatif, elle est spécialisée en gestalt-thérapie du lien (PGRO), du récit de vie en formation (trajectoires et identités professionnelles d’un stagiaire, d’un collectif), et de l’accompagnement pair à pair. emotizones@gmail.com. 3 A02 François Annocque Annocque, François François Annocque 4 A02 Sepp Arvi Arvi, Sepp Sepp Arvi 5 A02 Yacine Belambri Belambri, Yacine Yacine Belambri 6 A02 Benjamin Bourgeois Bourgeois, Benjamin Benjamin Bourgeois 7 A02 Rémi Casanova Casanova, Rémi Rémi Casanova Rémi Casanova est maitre de conférences en sciences de l'éducation à l’Université de Lille, il mène des recherches sur les violences en institutions et travaille plus particulièrement le phénomène du bouc émissaire. Il coordonne le collectif CERBERES et dirige l’Observatoire du bouc émissaire. 8 A02 Jérôme Clerc Clerc, Jérôme Jérôme Clerc 9 A02 Francis Danvers Danvers, Francis Francis Danvers Francis Danvers est professeur émérite en psychologie et sciences de l'éducation et de la formation à l’Université de Lille (Laboratoire CIREL). Président de l’ALEA (L’esprit d’Archimède) et du GREO (INETOP-CNAM Paris). Vice-président de l’Université populaire de Lille. Membre du Conseil de développement de la MEL. 10 A02 Pascale Desrumaux Desrumaux, Pascale Pascale Desrumaux 11 A02 Chantal Dhennin Dhennin, Chantal Chantal Dhennin Chantal Dhennin, agrégée d'histoire, ancienne enseignante en classes préparatoires aux grandes écoles à Lille, est doctorante à l’Université du Littoral-Côte-d’Opale, laboratoire HLLI (Unité de Recherche sur l’Histoire, les Langues, les Littératures et l’Interculturalité). Sa thèse porte sur Vivre, survivre, revivre sur la ligne de front: Illies et le canton de la Bassée durant la Première Guerre mondiale. 12 A02 Éric Dose Dose, Éric Éric Dose 13 A02 Bernard Gaillard Gaillard, Bernard Bernard Gaillard 14 A02 Sophie Jehel Jehel, Sophie Sophie Jehel 15 A02 Marion Leclercq Leclercq, Marion Marion Leclercq 16 A02 Sylvain Louet Louet, Sylvain Sylvain Louet 17 A02 Pascal Malola Malola, Pascal Pascal Malola 18 A02 Stéphane Massonet Massonet, Stéphane Stéphane Massonet 19 A02 Sandrine Mayetela Mayetela, Sandrine Sandrine Mayetela 20 A02 Despoina Nikiforaki Nikiforaki, Despoina Despoina Nikiforaki 21 A02 Françoise-Marie Noguès Noguès, Françoise-Marie Françoise-Marie Noguès Titulaire d'un Master 2 « formation de formateurs », Françoise Marie Noguès est formatrice. Allant du pôle de l’entreprise à l’associatif, elle est spécialisée en gestalt-thérapie du lien (PGRO), du récit de vie en formation (trajectoires et identités professionnelles d’un stagiaire, d’un collectif), et de l’accompagnement pair à pair. emotizones@gmail.com. 22 A02 Jacques Pain Pain, Jacques Jacques Pain 23 A02 Sébastien Pesce Pesce, Sébastien Sébastien Pesce 24 A02 Philippe Petry Petry, Philippe Philippe Petry 25 A02 Natalia Sacré Sacré, Natalia Natalia Sacré 26 A15 Pierre Delion Delion, Pierre Pierre Delion 1 01 fre 304 00 304 03 18 2 EDU009000 29 2012 3039 Pédagogie et formation des enseignants 24 Catalogue Septentrion Éducation, psychologie 24 Catalogue Septentrion Formation 01 06 01 C'est un véritable origami que les auteurs déplient à travers des époques, des personnages, des disciplines divers. Que retenons-nous? Que le bouc émissaire est un processus inévitable, intemporel et universel. Alors quel intérêt à le décrypter si on n’y peut rien? C’est le pari assumé par Rémi Casanova et Françoise-Marie Noguès: agir sur le bouc émissaire, quitte à plonger au cœur des tabous si l’intensité de la crise l’exige, au-delà des contextes et des déterminismes. Facteur de division et de réconciliation, de déclencheur et de régulation des conflits: le processus du bouc émissaire est la clé indispensable au fonctionnement de chaque groupe, de toute institution. Stigmatisé, désigné, accusé, innocent(é), tête-de-turc, victime d’un pervers narcissique, souffre-douleur, sacrifié, totemisé, instrumentalisé, harcelé, isolé, culpabilisé: il est avant tout l’un de nous, assigné à porter, à transformer, depuis la nuit des temps, les fautes de l’ensemble du groupe. Pierre Delion le suggère dans la préface, ce livre s’adresse «à tous ceux qui se soucient de "l’être avec l’autre", à un moment où l’hypertrophie des égos atteint des sommets inégalés». 03 C'est un véritable origami que les auteurs déplient à travers des époques, des personnages, des disciplines divers. Que retenons-nous? Que le bouc émissaire est un processus inévitable, intemporel et universel. Alors quel intérêt à le décrypter si on n’y peut rien? C’est le pari assumé par Rémi Casanova et Françoise-Marie Noguès: agir sur le bouc émissaire, quitte à plonger au cœur des tabous si l’intensité de la crise l’exige, au-delà des contextes et des déterminismes. Facteur de division et de réconciliation, de déclencheur et de régulation des conflits: le processus du bouc émissaire est la clé indispensable au fonctionnement de chaque groupe, de toute institution. Stigmatisé, désigné, accusé, innocent(é), tête-de-turc, victime d’un pervers narcissique, souffre-douleur, sacrifié, totemisé, instrumentalisé, harcelé, isolé, culpabilisé: il est avant tout l’un de nous, assigné à porter, à transformer, depuis la nuit des temps, les fautes de l’ensemble du groupe. Pierre Delion le suggère dans la préface, ce livre s’adresse «à tous ceux qui se soucient de "l’être avec l’autre", à un moment où l’hypertrophie des égos atteint des sommets inégalés». 02 La logique du bouc émissaire : comprendre, agir pour ne pas souffrir ou faire souffrir 01 This is a real origami that the authors fold through different ages, subjects and persons. What should we retain? That scapegoat is an unavoidable, timeless and worldwide process. 04 Préface Pierre Delion Introduction. Bouc-Scopie: penser le bouc émissaire comme objet scientifique? Rémi Casanova, Françoise-Marie Noguès Chapitre1. Inscrire le bouc émissaire dans le champ de la violence? Préambule Le bouc émissaire dans la violence institutionnelle: une sortie sans secours Jacques Pain Stéréotypie, stigmatisation et bouc émissaire au cœur des dispositifs médiatiques contemporains. L'exemple de TPMP Sophie Jehel Chapitre2. Le rite du bouc émissaire à l'initiative de la Bible? Préambule Le bouc émissaire dans le temps et dans l’espace Stéphane Massonet L’exclusion dans le monde contemporain. L’exemple paradigmatique de Thésée, roi juste, devenu bouc émissaire dans le théâtre d’aujourd’hui Despoina Nikiforaki Chapitre3. La figure du bouc émissaire Préambule L’impératif catégorique du sacrifice Yacine Belambri Des boucs émissaires non humains: le cas d’outils numériques en situation d’apprentissages, proposition d’une approche didactique François Annocque Chapitre4. Des typologies pour une compréhension du bouc émissaire en institution? Préambule Quatre figures prototypiques du bouc émissaire Bernard Gaillard Des «milieux de vie institutionnalisés» protégés du phénomène du bouc émissaire? Sébastien Pesce Origami Outillage, le bouc émissaire comme méthodologie d’analyse institutionnelle Rémi Casanova Chapitre 5. Quand le bouc émissaire fait silence Préambule Le bouc émissaire ou l’éclipse du tabou… Rémi Casanova Déjouer l’exclusion dans les institutions de protection de l’enfance: deux analyses de pratique Philippe Petry Chapitre 6. De la désignation à la réconciliation Préambule Quelle réconciliation après l’exclusion? Sandrine Mayetela Grille de lecture du bouc émissaire et PGRO, des postures accordées dans l’accompagnement en histoires de vie Françoise-Marie Noguès Chapitre7. Les stéréotypes au cœur de la construction du bouc émissaire? Préambule Le stigmate linguistique du bouc émissaire. Victor Klemperer et l’analyse du langage antisémite dans le national-socialisme Sepp Arvi Le bouc émissaire et le motif du transfert. L’auto-accusation du Juif réprouvé chez Georges Méliès (1904-1905) Sylvain Louet Chapitre 8. Du diagnostic des maux aux pistes et postures de soin Préambule Les victimes de harcèlement moral sont-elles des boucs émissaires du monde du travail contemporain? Pascale Desrumaux, Pascal Malola, Éric Dose Bouc émissaire et apprentissages autorégulés. Quand l’élève doit choisir entre apprendre et aller bien Marion Leclercq, Jérôme Clerc Chapitre 9. Bouc émissaire, une rencontre entre anthropologie et histoire? Préambule Le cadre théorique de l’histoire comme support de la compréhension du bouc émissaire. Le cas des travailleurs chinois durant la Grande Guerre Chantal Dhennin La systématisation des attaques et l’écriture de l’Histoire dans la construction du bouc émissaire. L’exemple de Gui de Lusignan, roi étranger, perdant et sans royaume Benjamin Bourgeois Les médecins russes boucs émissaires Natalia Sacré Conclusion dialoguée: du trait d’union et d’autres thèmes Rémi Casanova, Francis Danvers, Françoise-Marie Noguès Bibliographie Présentation des auteurs Les préambules de chaque partie sont rédigés par les directeurs éditoriaux, Rémi Casanova et Françoise-Marie Noguès. 43 La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l'existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie. 44 Fondée en 1990, la collection est aujourd'hui dirigée par Corinne Baujard, Université de Lille. La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l’existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie. Un lien est établi notamment avec les études menées dans le cadre des Instituts nationaux supérieurs du professorat du Ministère de l’Éducation nationale (INSPE) qui ont une vocation de formation et de développement de la formation professionnelle des maîtres. 06 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100830170/images/ab3dfe49a68e59f742ce0ac8dc72cf63/HIGHQ/9782757423790.jpg 20190220 07 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100830170/images/ab3dfe49a68e59f742ce0ac8dc72cf63/THUMBNAIL/9782757423790.jpg 20190220 08 02 01 https://www.septentrion.com/resources/persons/7777.gif 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100830170 Presses Universitaires du Septentrion 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ FR 04 20181108 2018 01 WORLD 13 03 9782757423608 02 03 9782757423981 Google 11 WORLD 20 04 18.00 EUR FR R 5.50 17.06 0.94 01 18.00 EUR WORLD FR 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 03 WORLD 20 04 02 18.00 EUR WORLD R 5.50 17.06 0.94