Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260412 fre

COM.ONIXSUITE.9782757416204 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1707P 02 2757416200 03 9782757416204 15 9782757416204 DG 002 02 12845655 01 GCOI 27574100446150 1 A02 Laurent Besse Besse, Laurent Laurent Besse <p>Laurent Besse est maître de conférences en histoire contemporaine à l'Université de Tours (IUT, département Carrières sociales), membre du CeTHiS (EA 6298) - Centre tourangeau d’histoire et d’études des sources.</p> 2 A02 Louise Bienvenue Bienvenue, Louise Louise Bienvenue 3 A02 Damienne Bonnamy Bonnamy, Damienne Damienne Bonnamy 4 A02 Jean-Charles Buttier Buttier, Jean-Charles Jean-Charles Buttier 5 A02 Frédéric Chateigner Chateigner, Frédéric Frédéric Chateigner 6 A02 Carole Christen Christen, Carole Carole Christen <p>Carole Christen est professeure d'histoire contemporaine à l'Université Le Havre-Normandie, CNRS, UMR 6266-IDEES ; affiliée à l’UMR 8529-IRHiS, université de Lille et membre honoraire junior de l’Institut universitaire de France. Après avoir travaillé sur l’histoire sociale des Caisses d’épargne en France, et sur quelques figures de la philanthropie du premier XIX^e siècle comme Charles Dupin et le baron de Gérando, elle s’intéresse à l’éducation populaire, en particulier aux savoirs enseignés aux ouvriers adultes et à l’école du soir dans les deux premiers tiers du XIX^e siècle.</p> 7 A02 Jean-François Condette Condette, Jean-François Jean-François Condette <p>Jean-François CONDETTE, agrégé d'histoire, est professeur des universités en histoire contemporaine à l'INSPÉ de l'Académie de Lille–Hauts-de-France. Membre du Laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois, il est aussi le directeur de la <em>Revue du Nord</em>. Parmi ses publications récentes : J.-F. Condette (dir.), <em>Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État. Retour sur une histoire</em>, Rennes, PUR, 2017, 365 p. ; J.-F. Condette (dir.), <em>La guerre des cartables (1914-1918). Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord–Pas-de-Calais</em>, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2018, 504 p. ; J.-F. Condette, « Mai 1968 en perspective : ruptures et continuités, accélérations et résistances à la réforme dans le champ éducatif (1968- 1975) », Histoire@Politique, n° 37, janvier-avril 2019, Science Politique- Paris, 23 p. (revue en ligne).</p> 8 A02 Nathalie Dahn-Singh Dahn-Singh, Nathalie Nathalie Dahn-Singh 9 A02 Émilie Delivré Delivré, Émilie Émilie Delivré 10 A02 Renaud d’Enfert d’Enfert, Renaud Renaud d’Enfert 11 A02 Bernard Desmars Desmars, Bernard Bernard Desmars 12 A02 Sylvie Fayet-Scribe Fayet-Scribe, Sylvie Sylvie Fayet-Scribe 13 A02 Caroline Fayolle Fayolle, Caroline Caroline Fayolle <p>Caroline Fayolle est Maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l'Université de Montpellier, chercheuse rattachée au LIRDEF. Ses recherches portent sur l'histoire du genre et du féminisme pendant la Révolution française et les révolutions du XIX^e siècle. Après avoir travaillé sur la question de l’éducation, elle s’intéresse aujourd’hui aux formes d’auto-organisation des travailleuses au XIX^e siècle. Elle a notamment publié ces deux ouvrages : La femme nouvelle. Genre, éducation, révolution (1789-1830), Éd. du CTHS, 2017 ; Le féminisme. Histoire et actualité, PUBP, 2018.</p> 14 A02 François Gasnault Gasnault, François François Gasnault 15 A02 Bernard Giroux Giroux, Bernard Bernard Giroux 16 A02 Jean-Louis Guereña Guereña, Jean-Louis Jean-Louis Guereña 17 A02 François Jacquet-Francillon Jacquet-Francillon, François François Jacquet-Francillon 18 A02 Philippe Jian Jian, Philippe Philippe Jian 19 A02 Pascal Laborderie Laborderie, Pascal Pascal Laborderie 20 A02 Sophie-Anne Leterrier Leterrier, Sophie-Anne Sophie-Anne Leterrier 21 A02 Jérôme Martin Martin, Jérôme Jérôme Martin 22 A02 Laura Mougel Mougel, Laura Laura Mougel 23 A02 Elena Musiani Musiani, Elena Elena Musiani 24 A02 Nicolas Palluau Palluau, Nicolas Nicolas Palluau 25 A02 Martin Petitclerc Petitclerc, Martin Martin Petitclerc 26 A02 Étienne Recht Recht, Étienne Étienne Recht 27 A02 Agnès Sandras Sandras, Agnès Agnès Sandras 28 A02 Bertrand Silvestre Silvestre, Bertrand Bertrand Silvestre 29 A02 Marianne Thivend Thivend, Marianne Marianne Thivend 30 B01 Carole Christen Christen, Carole Carole Christen <p>Carole Christen est professeure d'histoire contemporaine à l'Université Le Havre-Normandie, CNRS, UMR 6266-IDEES ; affiliée à l’UMR 8529-IRHiS, université de Lille et membre honoraire junior de l’Institut universitaire de France. Après avoir travaillé sur l’histoire sociale des Caisses d’épargne en France, et sur quelques figures de la philanthropie du premier XIX^e siècle comme Charles Dupin et le baron de Gérando, elle s’intéresse à l’éducation populaire, en particulier aux savoirs enseignés aux ouvriers adultes et à l’école du soir dans les deux premiers tiers du XIX^e siècle.</p> 31 B01 Laurent Besse Besse, Laurent Laurent Besse <p>Laurent Besse est maître de conférences en histoire contemporaine à l'Université de Tours (IUT, département Carrières sociales), membre du CeTHiS (EA 6298) - Centre tourangeau d’histoire et d’études des sources.</p> 1 01 fre 432 00 432 03 02 5 01 5 18 2 HIS000000 29 2012 3377 HISTOIRE 10 HIS037030 10 HIS037070 20 histoire de l'éducation 24 Catalogue Septentrion Histoire contemporaine 24 Catalogue Septentrion Deuxième guerre mondiale 24 Catalogue Septentrion Éducation, psychologie 24 Catalogue Septentrion Entre-deux-guerres 24 Catalogue Septentrion Histoire 24 Catalogue Septentrion Première guerre mondiale 29 juillet 2013 3389 Histoire contemporaine (1799 - 1914) 93 NHB 93 NH 96 3MP 01 05 01 <p>L'histoire de l’éducation populaire suscite des recherches depuis une trentaine d’années mais il n’existe pas de bilan des travaux. Vingt-huit contributions concernant la France, d’autres pays européens et le Québec mettent l’accent sur le rapport complexe à l’école, la question du genre et la dimension politique de l’éducation populaire. L’action d’individus connus (Édouard Petit) ou méconnus (Maud Pledge), de groupes (les fouriéristes) est aussi bien évoquée que celle d’institutions comme les universités populaires de province ou la Jeunesse ouvrière chrétienne. <br /> Un intérêt particulier a été porté aux techniques: chanson, lecture populaire, documentation, cinéma, sans oublier plusieurs chapitres à caractère historiographique. En un volume est dressé un tableau de l’éducation populaire dans sa diversité, entre 1815 et 1945, date qui marque le début de son institutionnalisation.</p> 03 <p>L'histoire de l’éducation populaire suscite des recherches depuis une trentaine d’années mais il n’existe pas de bilan des travaux. Vingt-huit contributions concernant la France, d’autres pays européens et le Québec mettent l’accent sur le rapport complexe à l’école, la question du genre et la dimension politique de l’éducation populaire. L’action d’individus connus (Édouard Petit) ou méconnus (Maud Pledge), de groupes (les fouriéristes) est aussi bien évoquée que celle d’institutions comme les universités populaires de province ou la Jeunesse ouvrière chrétienne. <br /> Un intérêt particulier a été porté aux techniques: chanson, lecture populaire, documentation, cinéma, sans oublier plusieurs chapitres à caractère historiographique. En un volume est dressé un tableau de l’éducation populaire dans sa diversité, entre 1815 et 1945, date qui marque le début de son institutionnalisation.</p> 02 L'histoire de l’éducation populaire suscite des recherches depuis une trentaine d’années mais il n’existe pas de bilan des travaux. Vingt-huit contributions concernant la France, d’autres pays européens et le Québec mettent l’accent sur le rapport complexe à l’école, la question du genre et la dimension politique de l’éducation populaire... 01 The history of Popular Education (Non Formal Education) has aroused research work for thirty years but yet no review of this work has been published. 28 contributions dealing with France, other European countries and Quebec focus on the complex relationship to school, gender and the political dimension of Popular Education. 04 <p>Introduction. Retracer l'histoire de l’éducation populaire (1815-1945)<br /> <em>Carole Christen, Laurent Besse</em></p> <p><br /> <strong>Préambule<br /> Une enquête, un objet: L’éducation populaire</strong></p> <p>L’histoire de l’éducation populaire en chantier: quelques points de repère<br /> <em>Laurent Besse, Carole Christen</em></p> <p>L’expression «éducation populaire» dans les discours publics français (1815-1950)<br /> <em>Frédéric Chateigner</em></p> <p>L’éducation populaire en Espagne (deuxième moitié du XIXesiècle-premier tiers du XXe). Quelques aperçus historiographiques (1982-2010)<br /> <em>Jean-Louis Guereña</em></p> <p><br /> <strong>Première partie<br /> L’éducation populaire: faire de la politique autrement?</strong></p> <p>Introduction<br /> <em>Carole Christen</em></p> <p>La lecture publique des lois comme moyen d’éducation civique populaire au cours de la Sattelzeit: quelques exemples européens<br /> <em>Émilie Delivré</em></p> <p>Les catéchismes politiques, outils d’une éducation politique populaire (1815-1848)<br /> <em>Jean-Charles Buttier</em></p> <p>Autour de l’école: visions de l’éducation politiquepopulaire à l’aube de la Régénération (Vaud, Suisse, 1815-1834)<br /> <em>Nathalie Dahn-Singh</em></p> <p>«Commencer l’éducation d’un peuple libre».<br /> Étienne Parent, l’instruction publique et la gouvernementalité libérale au Québec (1845-1852)<br /> Martin Petitclerc</p> <p>À l’école de la goguette (1815-1850)<br /> Sophie-Anne Leterrier</p> <p>Des cours et des bibliothèques pour changer le monde?<br /> Les fouriéristes et l’éducation populaire (1848-vers 1875)<br /> Bernard Desmars</p> <p><br /> <strong>Deuxième partie<br /> Le peuple au féminin</strong></p> <p>Introduction<br /> Carole Christen</p> <p>Les écoles pour filles du peuple de la Société pour l’instruction élémentaire: un laboratoire pédagogique sous la Restauration<br /> Caroline Fayolle</p> <p>Une institution «éminemment utile et moralisatrice»: les écoles de dessin pour femmes et jeunes filles (Paris, 1800-années 1860)<br /> Renaud d’Enfert</p> <p>De l’école au métier… et au ménage: les cours de dames de la Société d’enseignement professionnel du Rhône (de 1864 à la veille de la Première Guerre mondiale)<br /> Marianne Thivend</p> <p>Les femmes dans les bibliothèques populaires, une présence volontairement oubliée? Quelques pistes de réflexion<br /> Agnès Sandras</p> <p><br /> <strong>Troisième partie<br /> Intégrer le peuple</strong></p> <p>Introduction<br /> Laurent Besse</p> <p>«De l’école au régiment».<br /> «Le réveil de l’éducation populaire»républicaine (1894-1897)<br /> Jean-François Condette</p> <p>Les «professeurs du peuple». Instituteurs et encadrement de l’éducation populaire (1896-1914)<br /> Nicolas Palluau</p> <p>L’université populaire nancéienne: les caractères originaux d’une expérience lorraine (1899-1914)<br /> Laura Mougel</p> <p>«L’enseignement supérieur pour tous» ou comment enseigner le socialisme?<br /> L’exemple de l’université populaire de Besançon<br /> Damienne Bonnamy</p> <p>Mutualisme et éducation: l’exemple de l’Université populaire Giuseppe Garibaldi de Bologne<br /> Elena Musiani</p> <p>Les comités d’éducation populaire en Alsace au lendemain de la Grande Guerre: aspects d’une œuvre d’intégration culturelle et patriotique<br /> Philippe Jian</p> <p>L’éducation populaire à l’épreuve de la socio-histoire: Rennes dans l’entre-deux-guerres<br /> Étienne Recht</p> <p><br /> <strong>Quatrième partie<br /> Former, cultiver et distraire le peuple</strong></p> <p>Introduction<br /> Laurent Besse</p> <p>Encadrer, insérer et former la jeunesse: l’éducation populaire dans le champ de l’orientation professionnelle (1900-1940)<br /> Jérôme Martin</p> <p>Mercédès Le Fer de la Motte (1862-1933): le document en action dans l’histoire de l’éducation populaire<br /> Sylvie Fayet-Scribe</p> <p>L’action d’Allemand-Martin au lycée du Parc de Lyon, des prémices des loisirs dirigés à leur héritage (1919-1947)<br /> Bertrand Silvestre</p> <p>Quelle Action catholique pour les jeunes des milieux ouvriers? (1927-1945)<br /> Bernard Giroux</p> <p>L’Action catholique spécialisée: un palliatif à la sous-scolarisation des jeunes Canadiens français (1930-1945)<br /> Louise Bienvenue</p> <p>Le cinéma éducateur laïque: l’autre cinéma du Front populaire<br /> Pascal Laborderie</p> <p>Miss Pledge ou les danses populaires à la rescousse de l’éducation nouvelle (1926-1949): les réseaux d’une Anglaise de Paris<br /> François Gasnault</p> <p></p> <p>Conclusion<br /> François Jacquet-Francillon</p> <p>Index des noms de personnes<br /> Notices bio-bibliographiques</p> 43 La collection reçoit les études historiques individuelles ou collectives des époques médiévale, moderne et contemporaine. Forte de 230 titres, elle met en évidence les différentes méthodes historiques sans en privilégier aucune particulièrement. 43 Series supervised by Michel Leymarie. This series is concerned with individual and collective historical studies of the medieval, modern and contemporaries eras. With already 140 titles in its catalogue, it puts forwards the various historical methods... 44 <p>Fondée en 1978, la collection est aujourd'hui dirigée par Jean-François Condette, Université de Lille.</p> <p>La collection reçoit les études historiques individuelles ou collectives des époques médiévale, moderne et contemporaine. Forte de 230titres, elle met en évidence les différentes méthodes historiques sans en privilégier aucune particulièrement. Travaux d'histoire urbaine ou d'histoire rurale, d’histoire démographique, économique, sociale, politique, culturelle ou religieuse, biographies, essais historiques… constituent un large panel qui ne cesse de s’enrichir.</p> <p><!--StartFragment--><!--StartFragment-->• ISSN : <!--StartFragment--><!--StartFragment-->2780-7827<!--EndFragment--><!--EndFragment--> (en ligne)<!--EndFragment--><!--EndFragment--></p> 44 <p>Series supervised by Carole Christen.</p> <p>This series is concerned with individual and collective historical studies of the medieval, modern and contemporaries eras. With already 140 titles in its catalogue, it puts forwards the various historical methods but never favors one over the other. Studies pertaining to urban or rural history, demographic, economic, social, political, cultural or religious history, biographies and historical essays are amongst the ever-growing and wide-ranging panel of works in this series.</p> <p><!--StartFragment--><!--StartFragment-->• ISSN : <!--StartFragment--><!--StartFragment-->2780-7827<!--EndFragment--><!--EndFragment--> (online)<!--EndFragment--><!--EndFragment--></p> 06 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100446150/images/4e6934f77e86b8c41a52f986de47181f/HIGHQ/9782757416204.jpg 20170316 07 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100446150/images/4e6934f77e86b8c41a52f986de47181f/THUMBNAIL/9782757416204.jpg 20170316 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100446150 Presses Universitaires du Septentrion 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ FR 04 20170228 2017 01 WORLD 13 03 9782757414965 Google 11 WORLD 20 04 26.00 EUR FR R 5.50 24.64 1.36 01 26.00 EUR WORLD FR 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 03 WORLD 20 04 02 26.00 EUR WORLD R 5.50 24.64 1.36