Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260419T0623Z fre

COM.ONIXSUITE.9791091075183 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1814 03 9791091075183 15 9791091075183 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.20 in 08 11.85 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.20 cm 08 336 gr 10 02 0295009X 01 02 Recherches <b>Revue de didactique et de pédagogie du français</b> 01 01 69 2018 Recherches, n° 69/2^e semestre 2018 Usages du numérique 1 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15132 François Annocque Annocque, François François Annocque 2 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15220 Stéphanie Boucher Boucher, Stéphanie Stéphanie Boucher <p> </p> <style type= <p> </p> <style type= 3 A02 01 Onixsuite Contributor ID 13782 Magali Brunel Brunel, Magali Magali Brunel 4 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10099 Bertrand Daunay Daunay, Bertrand Bertrand Daunay <p>Bertrand Daunay est professeur à l'Université de Lille 3 et spécialiste de la didactique du français. Il est également membre du laboratoire Theodile-CIREL et développe des recherches en didactique comparée.</p> 5 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10914 Cédric Fluckiger Fluckiger, Cédric Cédric Fluckiger 06 perso.univ-lille3.fr/~cfluckiger/ http://perso.univ-lille3.fr/~cfluckiger/ 6 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11221 Malik Habi Habi, Malik Malik Habi <p> </p> <p> </p> 7 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15219 Salifou Koné Koné, Salifou Salifou Koné <p> </p> <style type="text/css">.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} </style> <style type="text/css">@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open 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11230 Élizabeth Vlieghe Vlieghe, Élizabeth Élizabeth Vlieghe 11 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15218 Virginie Wrobel Wrobel, Virginie Virginie Wrobel <p> </p> <style type="text/css">.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} </style> <style type="text/css">@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Bold.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Regular.otf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: 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Le numéro s’intéresse aux situations où les objets numériques (téléphone, ordinateur, tablette) et leurs applications aident aux apprentissages du cours de français (écrire, lire, travailler l’oral). Si ces outils s’inscrivent dans l’univers familier des élèves, leur maitrise ne va pas de soi. Leurs usages scolaires et les questions qu’ils soulèvent sont au cœur des contributions.</p> 02 00 Le numérique a fait son entrée à l'école comme autrefois la télévision. Il s’est imposé en tant qu’innovation incontournable et miraculeuse. Sont ici présentées des propositions et des analyses de pratiques centrées sur l’apport du numérique dans les apprentissages en français, de la maternelle à l’université. 04 00 <p><strong>Virginie Trémion</strong></p> <p>Gestion des diversités dans la classe à l'heure du numérique</p> <p><strong>Malik Habi</strong></p> <p>Regarde-toi, regardez-moi : le téléphone portable, outil pour s'entrainer à l’oral du bac de français</p> <p><strong>Virginie Wrobel­</strong></p> <p>Des tablettes en maternelle</p> <p><strong>Magali Brunel</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">La fanfiction : une ressource pour lire l’œuvre intégrale</p> <p><strong>Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Écriture et numérique : pourquoi et comment parler de littéracie numérique ?</p> <p><strong>Catherine Mercier</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Un pari risqué : utiliser l’espace numérique de travail et son forum pour réaliser une anthologie collective</p> <p><strong>Salifou Koné</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Le téléphone en classe de langue, entre instrument de pouvoir et catachrèse pédagogique</p> <p><strong>Stéphanie Boucher</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">La circulation des ressources entre enseignants utilisateurs de TNI via internet et au sein d’une école : modalités et fondements didactiques</p> <p><strong>François Annocque</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Analyse didactique des discours d’enseignants sur les pratiques numériques des étudiants</p> <p><strong>Élizabeth Vlieghe</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Des nouvelles du livre pour la jeunesse : exils et migrations (volet 2)</p> <p><strong>La rédaction</strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Merci !</p> <p style="margin-left:14.2pt;"> </p> <style type="text/css">.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} </style> <style type="text/css">@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: 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Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé.  La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><!--StartFragment--><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong><!--EndFragment--></p> 01 00 03 02 01 D502 02 2100 03 1400 06 e598ff8305b1f12c1d3d143388f74c0c 07 307391 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100020440/images/cc6a6632b380f3f6a1c54b1222cd96c2/HIGHQ/9791091075183.jpg 17 20181210T0841Z 02 01 D502 02 188 03 125 06 8414064f1e35bf7d40d372b487b3fcc0 07 11660 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100020440/images/cc6a6632b380f3f6a1c54b1222cd96c2/THUMBNAIL/9791091075183.jpg 17 20181210T0841Z 21 00 04 02 Éditorial 02 01 E107 07 110871000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100020440/extras/005-008_R69_editorial.pdf 06 00 03 02 01 D501 https://www.septentrion.com/resources/collections/785/images/785L.gif 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr 04 01 20190110 11 20181213 20 20181213 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100020440 WORLD 04 06 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 20 04 15.00 01 R 5.50 14.22 0.78 EUR FR 01 15.00 EUR WORLD FR WORLD 04 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 04 15.00 01 R 5.50 14.22 0.78 EUR FR 01 15.00 EUR WORLD FR