Presses universitaires du Septentrion
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Presses universitaires du Septentrion
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01
02
Recherches
<b>Revue de didactique et de pédagogie du français</b>
01
01
68
2018
Recherches, n° 68/1<sup>er</sup> semestre 2018
L'oral en pratiques
1
A02
01
Onixsuite Contributor ID
12906
Florence Bertot
Bertot, Florence
Florence
Bertot
2
A02
01
Onixsuite Contributor ID
12903
Véronique Boiron
Boiron, Véronique
Véronique
Boiron
3
A02
01
Onixsuite Contributor ID
12798
Fabienne Bureau
Bureau, Fabienne
Fabienne
Bureau
4
A02
01
Onixsuite Contributor ID
14893
Emmanuelle Canut
Canut, Emmanuelle
Emmanuelle
Canut
<p> </p> <style type="text/css">.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} </style> <style type="text/css">@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Bold.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Regular.otf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-BI.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-B.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-I.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-R.ttf");}@font-face {font-family: "Lexie Readable";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/LexieReadable-Bold.ttf");}@font-face {font-family: "Lexie Readable";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/LexieReadable-Regular.ttf");}.dysaide-gene{font-family:"Lexie Readable" !important;letter-spacing:0.2em !important;word-spacing:0.7em !important;line-height:2 !important}.dysaide-phon-I0 span,.dysaide-phon-I1 span,.dysaide-phon-I2 span,.dysaide-phon-I3 span{display:none}.dysaide-phon-I0::after{content:"·"}.dysaide-phon-I1::after{content:""}.dysaide-phon-I2::after{content:"·"}.dysaide-phon-I3::after{content:"·"} </style>
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5
A02
01
Onixsuite Contributor ID
7735
Isabelle Delcambre
Delcambre, Isabelle
Isabelle
Delcambre
<p>Isabelle Delcambre, Professeur émérite en Sciences de l'Éducation à l’université de Lille 3, membre de l’équipe Théodile-CIREL, est spécialiste de didactique du français. Elle a, entre autres, contribué à développer le champ des recherches sur les littéracies universitaires. isabelle.delcambre-derville@univ-lille3.fr</p> <p> </p>
6
A02
01
Onixsuite Contributor ID
13891
Roxane Gagnon
Gagnon, Roxane
Roxane
Gagnon
<p>Roxane Gagnon est Professeure à la Haute École Pédagogique Vaud. Ses travaux sur la formation des enseignants portent sur la production orale et écrite et sur l'enseignement de la grammaire.</p>
7
A02
01
Onixsuite Contributor ID
10566
Rouba Hassan
Hassan, Rouba
Rouba
Hassan
<p> Théodile-CIREL (ÉA 4354), Université Lille 3</p>
8
A02
01
Onixsuite Contributor ID
11687
Patrice Heems
Heems, Patrice
Patrice
Heems
9
A02
01
Onixsuite Contributor ID
12790
Stéphanie Michieletto-Vanlancker
Michieletto-Vanlancker, Stéphanie
Stéphanie
Michieletto-Vanlancker
10
A02
01
Onixsuite Contributor ID
14891
Sandra Pastorino
Pastorino, Sandra
Sandra
Pastorino
<p> </p> <style type="text/css">.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important} </style> <style type="text/css">@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Bold.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/OpenDyslexic-Regular.otf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-BI.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-B.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-I.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/AndikaNewBasic-R.ttf");}@font-face {font-family: "Lexie Readable";font-weight: bold;src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/LexieReadable-Bold.ttf");}@font-face {font-family: "Lexie Readable";src: url("moz-extension://baa59b9a-8533-4891-8810-27efdaf6192e/fonts/LexieReadable-Regular.ttf");}.dysaide-gene{font-family:"Lexie Readable" !important;letter-spacing:0.2em !important;word-spacing:0.7em !important;line-height:2 !important}.dysaide-phon-I0 span,.dysaide-phon-I1 span,.dysaide-phon-I2 span,.dysaide-phon-I3 span{display:none}.dysaide-phon-I0::after{content:"·"}.dysaide-phon-I1::after{content:""}.dysaide-phon-I2::after{content:"·"}.dysaide-phon-I3::after{content:"·"} </style>
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11
A02
01
Onixsuite Contributor ID
12795
Séverine Piot
Piot, Séverine
Séverine
Piot
12
A02
01
Onixsuite Contributor ID
14892
Christian Rehm
Rehm, Christian
Christian
Rehm
<p> </p> <style type=
<p> </p> <style type=
13
A02
01
Onixsuite Contributor ID
11230
Élizabeth Vlieghe
Vlieghe, Élizabeth
Élizabeth
Vlieghe
1
01
fre
00
188
03
10
EDU000000
24
Catalogue Septentrion
Éducation et didactiques
29
2012
3039
Pédagogie et formation des enseignants
01
06
03
00
<p>L'oral est abordé dans des situations scolaires inhabituelles à <em>Recherches</em> : les premiers apprentissages en maternelle et les formations en français langue étrangère, deux lieux où il s’agit d’apprendre à parler et à comprendre ce qui se dit. Ces situations spécifiques mettent le doigt sur le fait que l’enseignement de l’oral nécessite, tout au long de la scolarité, la mise en œuvre de dispositifs, de médiations, de détours, voire de ruses.<br />
Mais lorsqu’on réfléchit sur l’oral, on rencontre très vite l’écrit, qu’il s’agisse de lire à voix haute pour autrui des albums et des textes littéraires, ou de pratiquer la dictée à l’adulte en vue d’une production écrite.<br />
Au-delà, ce numéro propose une ouverture sur le rôle des parents dans ces apprentissages.</p>
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02
00
L'oral est à la fois objet, vecteur et révélateur d'apprentissages. L’enfant doit d’abord apprendre à parler et comprendre les consignes orales : les interactions entre pairs et la médiation de l’enseignant sont alors capitales. Plus tard, il devra être capable de parler en situation d’examen. D’un bout à l’autre de la scolarité...
03
00
<p></p>
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04
00
<p><strong>Florence Bertot, Isabelle Delcambre</strong></p>
<p>Les Journées à Parler : des rendez-vous annuels en maternelle</p>
<p><strong>Sandra Pastorino</strong></p>
<p>Place et enjeux de la lecture à voix haute dans l'enseignement de la littérature au lycée</p>
<p><strong>Roxane Gagnon, Christian Rehm</strong></p>
<p>Des corpus pour travailler l'oral en classe de français langue 1 et 2 : question de choix, de modèles et de contextes</p>
<p><strong>Emmanuelle Canut</strong></p>
<p style="margin-left:14.2pt;">Produire des discours narratifs et explicatifs (aux cycles 1 et 2) en dictée à l’adulte</p>
<p><strong>Stéphanie Michieletto-Vanlancker</strong></p>
<p style="margin-left:14.2pt;">Laissez parler les filles !</p>
<p><strong>Véronique Boiron</strong></p>
<p style="margin-left:14.2pt;">Appropriation de scénarios langagiers oraux : effets sur les interactions et les productions langagières orales d’élèves de maternelle</p>
<p><strong>Séverine Piot</strong></p>
<p style="margin-left:14.2pt;">Petits experts et grands débutants : quand les CM1 font la lecture aux CP</p>
<p><strong>Fabienne Bureau</strong></p>
<p style="margin-left:14.2pt;">Accompagner les consignes orales par des aides visuelles dans l’enseignement spécialisé</p>
<p><strong>Rouba Hassan</strong></p>
<p style="margin-left:14.2pt;">Interactions langagières et expertise enseignante : peut-on former les enseignants à l’étayage ?</p>
<p><strong>Patrice Heems</strong></p>
<p style="margin-left:14.2pt;">Dis-moi ce que j’écris</p>
<p><strong>Élizabeth Vlieghe</strong></p>
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<p>Des nouvelles du livre pour la jeunesse : exils et migrations (volet 1)</p>
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La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi...
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<p>La revue <em>Recherches</em> est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><!--StartFragment--><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong><!--EndFragment--></p>
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Extrait de l'article "Petits et experts et grands débutants : quand les CM1 font la lecture aux CP"
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Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
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Presses Universitaires du Septentrion
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