Presses Universitaires du Septentrion

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Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Titre Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Édition Première édition
Avec Michaël Bailleul, Rémi Casanova, Patricia Champy-Remoussenard, Sylvie Condette, Francis Danvers, Julie Deville, Marie-Christine Le Floch, Régis Malet, Martine Morisse, Christophe Niewiadomski, Maria Pagoni-Andréani, Thierry Piot, Sylvain Stark, Carmen Teresa Gabriel
ISSN 17613523
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé) 300-399 Social sciences
370 Education
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre 25 avril 2018
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: JN


Support Livre broché
Nb de pages 264 p.
ISBN-10 2757420275
ISBN-13 978-2-7574-2027-0
GTIN13 (EAN13) 9782757420270
Référence 1800
Date de publication 25 avril 2018
Nombre de pages de contenu principal 264
Format 16 x 24 x 1,5 cm
Poids 430 gr
Prix 26,00 €
 

Description

L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd’hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif. Entre la tendance à considérer l’acte d’éduquer comme relevant d’un de trois métiers impossibles décrits par Freud, celle qui lui conférerait un caractère quasi naturel (n’impliquant ni savoirs savants, ni nécessité de professionnalisation) ou celle encore qui en ferait davantage un art, le statut d’activité professionnelle à visée éducative est nécessairement toujours fragile. Par ailleurs, envisager d’appréhender le travail éducatif aujourd’hui renvoie à la complexité associée aux contours polymorphes et changeants d’un tel objet d’étude puisqu’il réfère à des contextes éducatifs particulièrement diversifiés. Le travail éducatif ne se réduit en effet pas à un travail en contexte de scolarisation ou de formation, mais concerne également aux pratiques d’acteurs qui font œuvre éducative en dehors de l’école. Onze textes sont ici proposés au lecteur aux fins d’éclairer les frontières et les dimensions parfois cachées du travail éducatif en contexte.

Sommaire

Le travail éducatif : une évidence à repenser 
Thierry Piot

Connaître, comprendre et appréhender le travail éducatif aujourd'hui 
Christophe Niewiadomski
Patricia Champy-Remoussenard

Chapitre 1. 
Réflexions sur le travail éducatif et ses usages 
Sylvain Starck

Chapitre 2. 
Développement de la vie scolaire dans les établissements publics secondaires français et partage du travail éducatif 
Sylvie Condette

Chapitre 3. 
La professionnalité et le travail des enseignants à l’épreuve des nouvelles politiques d’évaluation 
Régis Malet

Chapitre 4. 
Travail éducatif et orientation. 
L’orientation scolaire et professionnelle face à la problématique du changement social 
Francis Danvers

Chapitre 5. 
Penser le politique dans le travail éducatif : le cas de la formation des professeurs d’Histoire au Brésil 
Carmen Teresa Gabriel

Chapitre 6. 
Quelques considérations épistémiques et pédagogiques 
sur le travail éducatif de l’enseignant à partir de l’analyse d’écrits didactiques 
Martine Morisse

Chapitre 7. 
Éducation morale, éducation à la citoyenneté en milieu scolaire : quel travail éducatif ? 
Maria Pagoni

Chapitre 8. 
Travail enseignant et travail « en entreprise ». 
Les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain 
Julie Deville

Chapitre 9. 
Le travail de discrétion comme travail éducatif 
Marie-Christine Le Floch

Chapitre 10. 
Travail éducatif et pédagogie institutionnelle. 
Le cas d’une école des Apprentis d’Auteuil 
Rémi Casanova

Chapitre 11. 
Travail éducatif et perceptions plurielles de la santé en centre social. 
L’exemple d’une structure implantée dans le quartier de Lille-Sud 
Michaël Bailleul

Bibliographie générale 
Les auteurs