Les années 1970 avaient déjà vu les grands bureaux d'études parapublics s’intéresser de près aux jeux de simulation urbaine essentiellement en provenance des États-Unis. Ces jeux qui empruntent au Monopoly et aux jeux de rôle étaient assidûment pratiqués au Ministère de l’équipement mais aussi par le milieu de la recherche appliquée. Ces jeux étaient et sont toujours considérés comme étant de nature à comprendre et faire comprendre « la boîte noire » de la production urbaine. Dans une première partie, l’enfance, et plus globalement les différentes phases d’apprentissage de la jeunesse, et le jeu comme pratique ou dispositif pédagogique sont les points communs des textes rassemblés.
La seconde partie insiste sur le jeu de construction principalement comme l’aboutissement d’une vie passée à tester les ressources d’une vision du monde appliquée à l’architecture ou comme l’expression d’une fiction mise en scène pour séduire, enseigner ou convaincre.
Enfin, la dernière partie tire les leçons du jeu, qu’il soit funny game ou serio ludere, en interrogeant les enjeux de la gamification des pratiques professionnelles de fabrication de la ville, tant dans les bureaux d’études, qu’en matière de transition environnementale et participation.
Introduction générale
Maryvonne Prévot
PREMIERE PARTIE.
(AP)PRENDRE LA VILLE COMME TERRAIN DE JEU ET TERRITOIRE DE VIE
Maryvonne Prévot
Le jeu comme dispositif participatif a posteriori à l'aménagement urbain
Fanny Delaunay
La ville comme terrain de jeu en classe de géographie
Sophie Gaujal
La maquette in situ comme pédagogie immersive du projet urbain.
Des étudiants au cœur du quartier des Escanaux à Bagnols-sur-Cèze.
À quoi joue-t-on ?
Jennifer Buyck, Nicolas Tixier, Inès Ramirez-Cobo
DEUXIEME PARTIE.
JEUX SAVANTS, JEUX MAGNIFIQUES…
Éric Monin
Les jeux de l'architecte Fabien Vienne.
Des jeux à l’architecture, de l’architecture aux jeux
Xavier Dousson
Le jouet architectural en vitrine : des possibilités constructives du jeu à sa mise en scène
Éric Monin, Nathalie Simonnot
Jouons (enfin) à la Ville Radieuse !
Daniel Siret, Ignacio Requena-Ruiz, Arnaud Dercelles
Le World Game de Richard Buckminster Fuller, avec ou sans l’ego ?
David Malaud
Jouer en 2016 à transformer Paris au XIXe siècle : du projet à l’édition
Mathieu Fernandez, David-Sean Thomas
TROISIEME PARTIE.
SERIOUS GAME OU FUNNY GAME ?
LES LEÇONS DU JEU DANS LA PRATIQUE DE L’AMENAGEMENT ET DE L’URBANISME
Nicolas Douay
« C’est trop loin. C’est trop grand ».
Les jeux vidéo facilitent-ils l’appropriation de l’espace urbain ?
Hovig Ter Minassian
TEPOS – Un jeu pour atteindre l’autonomie énergétique
Brice Anselme, Nicolas Becu, Eva Haëntjens, Pierre Pech, Laurent Simon
Jouer pour comprendre les enjeux de la concertation sur l’établissement des Plans de Prévention des Risques Technologiques (PPRT)
Mylène Chambon, Hervé Flanquart
Ce que nous dit le jeu de « l’approche globale » sur les projets et leurs bureaux d’études
Nicolas Bataille
Troubles dans le jeu
Elsa Vivant
Conclusion générale
Maryvonne Prévot
Bibliographie générale