Presses Universitaires du Septentrion

http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100633320
Formation en santé et numérique éducatif
Titre Formation en santé et numérique éducatif
Sous-titre Carnets francophones
Édition Première édition
Auteur Marie Cauli
ISSN 17613523
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques MED000000 MEDICAL
EDU039000 EDUCATION / Computers & Technology
SOC002000 SOCIAL SCIENCE / Anthropology
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013 ) 3165 MEDECINE, PHARMACIE, PARAMEDICAL, MEDECINE VETERINAIRE
3111 Anthropologie
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre 14 novembre 2018
 


Support Livre broché
Nb de pages 178 p.
ISBN-10 275742369X
ISBN-13 978-2-7574-2369-1
GTIN13 (EAN13) 9782757423691
Référence 1846
Date de publication 14 novembre 2018
Nombre de pages de contenu principal 178
Format 16 x 24 x 1 cm
Poids 299 gr
Prix 20,00 €
 


Support PDF
Nb de pages 178 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-2388-6
ISBN-13 978-2-7574-2388-2
GTIN13 (EAN13) 9782757423882
Référence 1846P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757423691
Date de publication 14 novembre 2018
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 178
Illustrations
1 figures
1 cartes
1 graphiques
Prix 15,00 €
 

Description

Alors que l'aide au développement reste obscure dans la plupart des esprits et qu’une grande incompréhension des buts et rouages de la coopération internationale a gagné le large public, l’ouvrage se plonge concrètement au cœur d’un projet francophone destiné à la formation des professionnels de santé et à la diffusion du numérique éducatif. Il montre comment se met en place concrètement un programme de développement dans des pays « sous régime d’aide », ces interrogations restant jusqu’à présent très peu documentées. Entre observation et participation, l’auteur, professeur des universités et anthropologue, rend compte le plus fidèlement possible, des dynamiques, des réinterprétations pour que chacun, expert ou novice puisse se représenter la manière dont les choses se sont organisées. Elle offre quelques clés pour rompre en pratique avec la rhétorique humanitaire et combattre la fausse sécurité de solutions universelles reproductibles.

Sommaire

Avant-propos

Chapitre 1 : l'aide au développement en question
1.1. Réintégrer la dimension critique
1.2. Prendre la cible d’arrivée comme point de départ
1.3. Pour un MIG (minimum d’information garanti)
1.4. Trouver le fil d’Ariane
1.5. Une pléthore de structures
1.6. Y a-t-il un pilote dans l’avion ?
1.7. Vers les objectifs du développement
1.8. Renforcer l’intelligence collective
1.9. L’abîme entre l’institutionnel et l’opérationnel

Chapitre 2 : les piliers du développement
2.1. Gagner des vies
2.2. Un triple fardeau
2.3. Les ONG ne sont pas qu’humanitaires
2.4. La santé : un objectif en soi
2.5. Des visages derrière les chiffres

Chapitre 3 : les diversités régionales
3.1. Le Niger : les défis de la zone sahélienne
3.2. Le Bénin : la morosité sanitaire
3.3. Congo Brazzaville : le dénuement face au cancer
3.4. Le Burkina Faso : surmonter les obstacles structurels
3.5. Madagascar : terre de contrastes
3.6. Haïti : promouvoir les compétences pour la vie
3.7. Le Gabon : la disparité entre ville et campagne
3.8. Le Laos : désenclaver les régions de plateaux

Chapitre 4 : la formation, porte d’entrée du développement
4.1. Décalages et écarts Nord/Sud
4.2. Ville-campagne
4.3. Le goulot d’étranglement des RH
4.4. Le rôle de l’état
4.5. La formation : une réponse à la crise ?
4.6. Le FSP mère/enfant
4.7. L’attractivité des TIC
4.8. Un rendez-vous manqué ?
4.9. Se rapprocher des priorités

Chapitre 5 : le FSP mère/enfant, transfert ou appropriation ?
5.1. Parier sur l’intelligence
5.2. Agir sur le curatif
5.3. Organisation générale des formations
5.4. Agir avant, pendant, après l’accouchement
5.5. Prendre en charge la maladie grave
5.6. Les modules mixtes : des jalons pour la coopération interprofessionnelle
5.7. Se former aux outils
5.8. La contextualisation : une approche innovante

Chapitre 6 : les SHS : source d’inspiration et moteur du développement ?
6.1. Le droit à la santé : une notion, des réalités
6.2. La responsabilité sociale
6.3. Responsabilité individuelle, engagement, implication
6.4. L’ADN du métier
6.5. Faire médecine ou faire de la médecine
6.6. Un exercice éprouvant
6.7. La refonte du CV
6.8. L’impact des sciences humaines et sociales
6.9. Former un praticien sur des standards internationaux et en capacité de poser des actes locaux

Chapitre 7 : une greffe inédite
7.1. Projet réussi ? Procédure technique ou convergence collective
7.2. Relation mécanique ou insertion locale
7.3. Une histoire longue
7.4. La guidance
7.5. Du doute à l’implication
7.6. Le cycle budgétaire : 4 en 3
7.7. Les succès d’apparence
7.8. La culture du projet
7.9. Logique des acteurs du Sud

Chapitre 8 : d’une démarche contextualisée à une approche solidaire
8.1. Rester au milieu du gué ou consolider les acquis ?
8.2. Rien sans les hommes
8.3. De quels succès réalistes le FSP peut-il se réclamer ?
8.4 Difficultés et contraintes identifiées

Conclusion
Réinscrire le reflet partiel des besoins
dans une stratégie d’ensemble de la coopération française
Exploiter les TIC comme une valeur ajoutée et non comme un objectif en soi
Un patrimoine numérique pour la recherche, un répertoire et un espace d’échange virtuel
D’un projet démonstratif à un dispositif pérenne : quelle organisation ?
Projet d’organisation possible
Les ressources humaines

Annexe 1 : vers de nouveaux usages en santé
Annexe 2 : gestion de la maladie à virus Ebola et renforcement des capacités des acteurs
Bibliographie
Liste des principaux sigles
Remerciements