Presses Universitaires du Septentrion

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Les gestes professionnels comme arts de faire
Titre Les gestes professionnels comme arts de faire
Sous-titre Éducation, formation, médiation culturelle
Édition Première édition
Édité par Anne Jorro
Avec Jamila Al Khatib, Claire Baudson, Lorena Bulgheroni, Jean-Luc Chappey, Évelyne Charlier, Natacha Dangouloff, Marie-Josée Gacogne, Marcelo Giglio, Anne Jorro, Fabien Knittel, Francine Pana-Martin, Padma Ramsamy-Prat, Manoah Sigg, Bruno Tainturier, Pauline Teyssier
ISSN 17613523
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé) 300-399 Social sciences
370 Education
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013 ) 3013 PARASCOLAIRE
Date de première publication du titre 27 juin 2018
 


Support Livre broché
Nb de pages 138 p.
ISBN-10 2757422936
ISBN-13 978-2-7574-2293-9
GTIN13 (EAN13) 9782757422939
Référence 1823
Date de publication 27 juin 2018
Nombre de pages de contenu principal 138
Format 16 x 24 x 0,6 cm
Poids 239 gr
Prix 19,00 €
 


Support PDF
Nb de pages 138 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-2313-4
ISBN-13 978-2-7574-2313-4
GTIN13 (EAN13) 9782757423134
Référence 1823P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757422939
Date de publication 27 juin 2018
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 138
Illustrations
7 illustrations, couleur
4 graphiques
1 illustrations, noir et blanc
Prix 14,00 €
 

Description

Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l’éducation, de la formation, de la médiation culturelle qui favorisent l’appropriation des savoirs ?
L’engagement corporel dans l’activité éducative et formative est le fil conducteur de ces travaux de recherche. Des chercheurs de sciences de l’éducation, des historiens, un designer, des doctorants ont pu questionner la spécificité des gestes professionnels mobilisés auprès des apprenants en situation d’apprentissage.
Les gestes professionnels apparaissent comme des arts de faire qui traduisent l’ingéniosité des acteurs cherchant à installer des conditions d’apprentissage favorables. La dimension corporelle de l’activité est souvent tacite et peu conscientisée alors qu’elle est perçue et interprétée par les destinataires. Les gestes professionnels recèlent des habiletés techniques, mais aussi des savoirs non verbaux qui façonnent la relation éducative.

Sommaire

Introduction. Penser les gestes professionnels comme « Arts de faire »
Anne Jorro

Chapitre 1. Les gestes professionnels dans la relation pédagogique : quelles interprétations par les élèves ?
Natacha Dangouloff

Chapitre 2. Questions autour de l'histoire des gestes. L’apprentissage professionnel des sourds et muets entre les XVIIIe et XIXe siècles
Jean-Luc Chappey, Pauline Teyssier

Chapitre 3. Gestes d’orientation créative des élèves et de l’enseignant
Marcelo Giglio, Lorena Bulgheroni, Manoah Sigg

Chapitre 4. Gestes professionnels de formateurs en situation d’entretien
Francine Pana-Martin

Chapitre 5. Les gestes professionnels du formateur et de l’accompagnateur
Évelyne Charlier, Claire Baudson

Chapitre 6. Découvrir le pendule de Foucault : quels gestes de médiation culturelle ?
Anne Jorro, Marie-Josée Gacogne, Jamila Al Khatib, Padma Ramsamy-Prat

Chapitre 7. Des gestes techniques agricoles au XIXe siècle
Fabien Knittel

Chapitre 8. Témoignage professionnel : 
Démonter pour apprendre, remonter pour comprendre
Bruno Tainturier

Conclusion et perspectives
Présentation des auteurs