Presses Universitaires du Septentrion

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La description
Titre La description
Sous-titre Théories, recherches, formation, enseignement
Édition Première édition
Édité par Yves Reuter
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre 01 janvier 1998
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JN


Support Livre broché
Nb de pages 288 p.
ISBN-10 2859395733
ISBN-13 978-2-85939-573-5
GTIN13 (EAN13) 9782859395735
Référence 619
Date de publication 01 janvier 1998
Nombre de pages de contenu principal 288
Format 16 x 24 cm
Poids 479 gr
Prix 22,86 €
Onix Version 2.1 , Version 3
 

Description

Cet ouvrage tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines, de repenser la description à partir de quatre entrées : celle de sa définition, celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche, celle de sa place en formation et dans les disciplines autres que le français.

Sommaire

PREMIÈRE PARTIE
La description en question

D. APOTHÉLOZ
Éléments pour une logique de la description et du raisonnement spatial

Y. REUTER
La description en questions

D. G. BRASSART
Le descriptif : perspectives psycholinguistiques

E. NONNON
L'activité descriptive comme démarche d'investigation
dans le cadre d'une construction de connaissances

M. PAGONI-ANDRÉANI
De la description à l'explication : analyse d'un processus de construction des connaissances

I. LABORDE-MILAA
La description de métier dans la presse généraliste



DEUXIÈME PARTIE
La description dans les pratiques de recherche

J. P. JAFFRÉ
Description et linguistique

J. P BRONCKART
La description dans les démarches de recherche en psychologie

B. LAHIRE
Décrire la réalité sociale ?
Place et nature de la description en sociologie

M. RAINFRAY
La description dans les pratiques de recherche en médecine

TROISIÈME PARTIE
La description en formation

M. GUIGUE
Décrire : enjeux épistémologiques et pédagogie de la recherche

I. DELCAMBRE
La description dans les mémoires professionnels à l'IUFM

QUATRIÈME PARTIE
La description dans les pratiques d'enseignement

E. AUDIGIER
La description dans l'enseignement de l'histoire
et de la géographie au plus près du réel

A. VÉRIN
La description dans l'enseignement des sciences expérimentales

A. CAIN
Description et enseignement des langues,
passage obligé, risque d'impasse ?

Y. REUTER
LA DESCRIPTION, ÉLÉMENTS DE BIBLIOGRAPHIE