Presses Universitaires du Septentrion

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Les portefeuilles d'expériences et de compétences
Titre Les portefeuilles d'expériences et de compétences
Sous-titre Approche pluridisciplinaire
Édition Première édition
Édité par Jean Biarnès, José Rose
Avec Catherine Agulhon, Carole Baeza, Michaël Bailleul, Sophie Bailly, Raphaël Bary, Jean Biarnès, Vanessa Boléguin, Laurence Bonnafous, Maryse Bournel-Bosson, Maude Buccella-Pagnon, Peggy Candas, Florence Cassignol-Bertrand, Anne Chateau, Maud Ciekanski, Bruno Cuvillier, Stéphane Guillon, Muriel Henry, Isabelle Houot, Philippe Lemistre, Samuel Nowakowski, Isabelle Olry-Louis, Jacqueline Paquiot-Papet, Michael Rees, François Riou, Isabelle Soidet, Jean-Marc Talpin, Joris Thievenaz
Préface de Sandrine Croity-Belz
Postface de Fabienne Maillard
ISSN 17613523
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé) 300-399 Social sciences
370 Education
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3146 Lettres et Sciences du langage
3164 Technologisation, formation, activités professionnelles
Date de première publication du titre 05 juillet 2016
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JN


Support Livre broché
Nb de pages 256 p.
ISBN-10 2-7574-1373-2
ISBN-13 978-2-7574-1373-9
GTIN13 (EAN13) 9782757413739
Référence 1672
Date de publication 05 juillet 2016
Nombre de pages de contenu principal 256
Format 16 x 24 x 1,3 cm
Poids 411 gr
Prix 31,00 €
 

Description

Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire analyse les articulations entre expériences et compétences en prenant appui sur des recherches conduites dans l'enseignement supérieur. Il propose des réflexions théoriques et pratiques sur un sujet d’actualité.
Son intérêt scientifique réside dans la clarification des concepts (compétences, expériences, projet, orientation, insertion) et la présentation de résultats ouvrant de nouvelles pistes d’interprétation du rôle des acteurs concernés : étudiants, enseignants, responsables universitaires, employeurs.
Il réunit treize textes d’auteurs appartenant à des disciplines variées (sciences de l’éducation, sociologie, psychologie) et issus des principaux laboratoires spécialisés sur ces questions.
Quatre thèmes structurent l’ouvrage : définitions des concepts d’expériences et de compétences, nouvelles approches de la formation et de la professionnalisation, concepts de projet et d’orientation, approche nouvelle de l’insertion.
Cet ouvrage a été conçu et rédigé en direction de tous les chercheurs qui travaillent sur ces sujets et des acteurs de plus en plus nombreux à intervenir dans ce domaine.

Sommaire

Préface 
Sandrine Croity-Belz

Introduction 
Jean Biarnès, José Rose


Chapitre 1.
De l'expérience aux compétences en langues : le rôle des écrits réflexifs dans le processus d'autonomisation des étudiants 
Maud Ciekanski, Sophie Bailly, Anne Château, Raphael Bary, Michaël Rees et Peggy Candas

Chapitre 2.
Expérimentation d’un récit autobiographique et développement d’une « compétence biographique » 
Laurence Bonnafous

Chapitre 3.
Méthodologie d’extraction des compétences : une expérience sur un module d’enseignement dans le supérieur 
Florence Cassignol-Bertrand, Jacqueline Papet et François Riou

Chapitre 4. 
La « capacité d’étonnement » : source et ressource de l’expérience 
Joris Thievenaz

Chapitre 5.
Traduire les expériences et les contenus de formation en compétences : un atout pour les jeunes à l’université ? 
Philippe Lemistre

Chapitre 6. 
Savoirs académiques versus savoirs opérationnels à l’université 
Catherine Agulhon

Chapitre 7.
La professionnalisation dans l’enseignement supérieur : proposition d’une conception développementale 
Maryse Bournel Bosson, Muriel Henry

Chapitre 8. 
La construction d’une professionnalisation au risque de la pratique 
B. Cuvillier, J.-M. Talpin

Chapitre 9.
La compétence « comportement idéal en stage » existe-t-elle et peut-elle s’acquérir ? 
Maude Buccella Pagnon

Chapitre 10.
Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précarité. 
L’alliance entre soins humains, gestes techniques et inclusion sociale. 
Carole Baeza, Michaël Bailleul

Chapitre 11.
Vers un modèle dynamique expérience-compétences au service du projet professionnel des étudiants 
Isabelle Houot, Samuel Nowakowski

Chapitre 12.
L’expérience étudiante en orientation : des discours vers une compétence à s’orienter ? 
Isabelle Olry-Louis, Isabelle Soidet

Chapitre 13.
Parcours universitaire et employabilité : une approche rétrospective de l’expérience étudiante 
Vanessa Boléguin, Stéphane Guillon


Postface. 
Professionnalisation, compétences et adéquation : entre discours et pratiques 
Fabienne Maillard

Liste des auteurs