Presses Universitaires du Septentrion

http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100031360
L'école primaire et les technologies informatisées
Titre L'école primaire et les technologies informatisées
Sous-titre Des enseignants face aux TICE
Édition Première édition
Avec Georges-Louis Baron, Isabelle Bastide, Jacques Béziat, Éric Bruillard, Françoise Decortis, Bruno Devauchelle, Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou, Cédric Fluckiger, Jean-Michel Gélis, Vassilis Komis, Anastasia Misirli, Stéphanie Netto, Sandra Nogry, Jean-Luc Rinaudo, Carine Sort, François Villemonteix, Emmanuelle Voulgre
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé) 370 Education
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3013 PARASCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre 14 avril 2016
Subject Scheme Identifier Code      93 Classification thématique Thema: JN
 


Support Livre broché
Nb de pages 172 p.
ISBN-10 2757412779
ISBN-13 978-2-7574-1277-0
GTIN13 (EAN13) 9782757412770
Référence 1637
Formats associés Version électronique disponible en tant que GTIN-13 - (EAN 13) 9782757413258
Date de publication 14 avril 2016
Nombre de pages de contenu principal 172
Format 16 x 24 x 1 cm
Poids 277 gr
Prix 21,00 €
 


Support PDF
Nb de pages 172 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-1325-2
ISBN-13 978-2-7574-1325-8
GTIN13 (EAN13) 9782757413258
Référence 1637P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757412770
Date de publication 14 avril 2016
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 172
Illustrations
14 graphiques
8 illustrations
Prix 15,00 €
 

Description

L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l’égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse.
Le présent ouvrage collectif s’intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d’un large public, il offre un panorama de la situation, en s’intéressant aussi bien à l’utilisation en classe d’instruments mobiles qu’à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu’à l’enseignement à tous d’une culture numérique.

Sommaire

Préface
François Villemonteix, Jacques Béziat


Première partie
Enseigner l'informatique

Construire les notions de l’orientation et de la direction à l’aide des jouets programmables : une étude de cas dans des écoles maternelles en Grèce
Anastasia Misirli, Vassilis Komis

Quelle informatique à repenser et à construire pour les élèves de l’école primaire ?
Éric Bruillard

Donc il y aurait à enseigner l’informatique à l’école…
Jean-Luc Rinaudo


Deuxième partie
Pratiques de classe, processus en jeu

Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBI
Isabelle Bastide, Cédric Fluckiger

Quel processus d’appropriation d’une classe mobile à l’école primaire ? 
Analyse diachronique de l’activité en classe durant un an et demi sous l’éclairage de l’approche instrumentale
Sandra Nogry, Carine Sort, Françoise Decortis

L’informatique au primaire en Afrique subsaharienne francophone, entre marketing et pratiques pédagogiques : cas du Togo
Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou 


Troisième partie
Institutions, formation

Modèle d’analyse et d’action du B2I école et du C2I2E : entre textes, représentations et actions
Bruno Devauchelle, Stéphanie Netto

Représentations de l’informatique d’étudiants se préparant au professorat des écoles. Questionnements et perspectives
Emmanuelle Voulgre, Georges-Louis Baron

L’enseignement à distance en formation des maîtres, analyse d’une expérience
Jean-Michel Gélis, François Villemonteix


Postface. Informatique à l’école primaire : 30 ans de recherches et de pratiques
Georges-Louis Baron


Présentation des auteurs