Depuis plus d'un siècle, l’École s’efforce de combiner la formation du citoyen et celle du travailleur. Cela implique notamment la transmission de connaissances sur le monde social. Cette formation s’appuie d’une part sur des disciplines constamment présentes dans l’École obligatoire -l’histoire, la géographie, l’éducation à la citoyenneté-, d’autre part sur des savoirs parfois rangés dans cette dernière, parfois dans d’autres disciplines, manifestant la difficulté de les définir et de les stabiliser. La priorité accordée aujourd’hui à l’employabilité et les demandes croissantes de nouveaux objets de formation, regroupés sous le terme d’Éducation à…, construisent un contexte nouveau qui invite à réfléchir aux contenus et conditions de possibles recompositions disciplinaires pour former au monde social.

Mots clés : Éducation, monde social, citoyen, employabilité, recomposition disciplinaire

The Education to… and training for (ou about?) the social world
For over a century, the School strives to combine the training of the citizen and the worker. This includes the transmission of knowledge about the social world. This training is based in part on the school subjects constantly present in the compulsory school-history, geography, citizenship education-, the other on knowledge stored in the last sometimes, sometimes in other disciplines, demonstrating the difficulty of defining them and stabilizes them. The priority now given to the employability and increasing demands for new learning objects, grouped under the rubric of Education ..., build a new context that invites reflection on contents and conditions of possible disciplinary reconstructions to form the world social.

Keywords: Education, social world, citizen, employability, recombining schools subjects

Las Educación por… y la formación para el social mundo
Durante más de un siglo, la Escuela se esfuerza por combinar la formación del ciudadano y el trabajador. Esto incluye la transmisión de conocimientos acerca del mundo social. Esta formación se basa en parte en las disciplinas constantemente presentes en la escolaridad obligatoria - historia, geografía, educación para la ciudadanía- el otro sobre los conocimientos almacenados en el ultimo, a veces, a veces en otras disciplinas, lo que demuestra la dificultad de su definición y estabilizarlos. Ahora la prioridad dada a la empleabilidad y la creciente demanda de nuevos objetos de aprendizaje, agrupados bajo el término de la Educación ..., construir un nuevo contexto que invita a reflexionar sobre el contenido y las condiciones de posibles reconstrucciones de disciplina para formar el mundo Social.

Palabras claves: Educación, mundo social, ciudadana, la empleabilidad, recomposi-ción disciplinaria