Les contenus disciplinaires
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Les contenus disciplinaires

Approches comparatistes

Edited by Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut

Éducation et didactiques

Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pour des Recherches comparatistes en Didactiques qui s'est tenu à Lille en janvier 2011. Il croise ainsi les regards de spécialistes reconnus des différentes disciplines (didactiques du français, des mathématiques, des sciences…) sur les définitions possibles des contenus d’enseignement et d’apprentissages, sur leurs catégories, sur leurs variations selon les matières scolaires, les activités ou encore sur les représentations des maitres et des élèves. A un moment historique où se développent dans nombre de pays des débats sur les curriculums, sur les relations entre programmes et socles ou sur la priorité à accorder aux savoirs ou aux compétences, cet ouvrage propose des analyses informées et des pistes de réflexion loin des simplifications partisanes.

Title Les contenus disciplinaires
Subtitle Approches comparatistes
Edition First Edition
With Marie-France Carnus, Cora Cohen-Azria, Maryline Coquidé, Audrey Destailleur, Sylvain Doussot, Marie Dufour, Annick Flückiger, Corinne Fortin, Claudine Garcia-Debanc, Patrick Gibel, Christian Hamon, Rouba Hassan, Martine Jaubert, Dominique Lahanier-Reuter, Christophe Lasson, Joël Lebeaume, Bruno Lebouvier, Yann Lhoste, Jean-Louis Martinand, Catherine Mendonça Dias, Christian Orange, Denise Orange Ravachol, Martine Paindorge, Maryse Rebière, Catherine Souplet, Nicole Tutiaux-Guillon
Edited by Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut
ISSN 12817597
Publisher Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Subject Heading EDU000000 EDUCATION
Audience 05 College/higher education
CLIL (Version 2013-2019) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3040 Didactique, Pédagogie
Title First Published 04 January 2013
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: JN
 
Format Paperback
Nb of pages 274 p.
ISBN-10 2-7574-0418-0
ISBN-13 978-2-7574-0418-8
GTIN13 (EAN13) 9782757404188
Reference no. 1389
Publication Date 04 January 2013
Main content page count 274
Dimensions 16 x 24 cm
Weight 448 gr
List Price 25.00 €
 
Format PDF
Nb of pages 274 p.
Product Detail PDF
ISBN-10 2-7574-0496-2
ISBN-13 978-2-7574-0496-6
GTIN13 (EAN13) 9782757404966
Reference no. 1389P
Related Formats Epublication based on (print product) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757404188
Publication Date 04 January 2013
Publication , France
Technical Protection ebook None
Main content page count 274
Illustrations
24 figures
3 illustrations, color
List Price 18.00 €
 
Martine Jaubert
Contributions:

Edited by Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert
Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire
Enjeux, modèles et pratiques innovantes
Éducation et didactiques
While it is now accepted that people learn to write not only in school but also throughout life, essential questions arise when it comes to post-compulsory education. Which skills to develop, which models to use, which devices to experiment with?



Edited by Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines
Éducation et didactiques
In a dialog with Bernard Schneuwly's work, 15 papers discuss different issues related to the epistemological foundations of French didactics and to the construction of a scientific discipline.



Edited by Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert
Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire
Enjeux, modèles et pratiques innovantes
Éducation et didactiques
While it is now accepted that people learn to write not only in school but also throughout life, essential questions arise when it comes to post-compulsory education. Which skills to develop, which models to use, which devices to experiment with?



Edited by Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria
Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture
Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter
Éducation et didactiques
This book brings together the contributions of eighteen researchers of national and international renown in the field of didactics.



Edited by Cora Cohen-Azria, Marie-Pierre Chopin, Denise Orange-Ravachol
Questionner l'espace
Les méthodes de recherche en didactiques (4)
Éducation et didactiques









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