Presses Universitaires du Septentrion

http://www.septentrion.com/en/livre/?GCOI=27574100949800
Former à l'enseignement de la grammaire
Title Former à l'enseignement de la grammaire
Edition First Edition
Edited by Ecaterina Bulea Bronckart, Roxane Gagnon
With Marie-Claude Boivin, Ecaterina Bulea Bronckart, Jean-Paul Bronckart, Suzanne-G. Chartrand, Micheline Dispy, Julie Duchesne, Jean-Louis Dumortier, Marie-Laure Elalouf, Serge Érard, Roxane Gagnon, Claudine Garcia-Debanc, Isabelle Gauvin, Patrice Gourdet, Christopher Laenzlinger, Pascale Lefrançois, Marie-Andrée Lord, Véronique Marmy-Cusin, Chantal Ouellet, Véronique Paolacci, Claudie Péret, Reine Pinsonneault, Daphnée Simard
ISSN 12817597
Publisher Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Subject Heading EDU000000 EDUCATION
EDU029000 EDUCATION / Teaching Methods & Materials
Dewey (abridged) 370 Education
Audience 05 College/higher education
CLIL (Version 2013-2019) 3013 PARASCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Title First Published 07 February 2017
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: JN      93 Thema subject category: JNT
 


Format Paperback
Nb of pages 228 p.
ISBN-10 2757414941
ISBN-13 978-2-7574-1494-1
GTIN13 (EAN13) 9782757414941
Reference no. 1705
Publication Date 07 February 2017
Main content page count 228
Dimensions 16 x 24 x 1.2 cm
Weight 368 gr
List Price 22.00 €
 


Format PDF
Nb of pages 228 p.
Product Detail PDF
ISBN-10 2-7574-1618-9
ISBN-13 978-2-7574-1618-1
GTIN13 (EAN13) 9782757416181
Reference no. 1705P
Related Formats Epublication based on (print product) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757414941
Publication Date 17 February 2017
Publication , France
Technical Protection ebook None
Main content page count 228
Illustrations
7 charts
3 tables, color
2 illustrations
List Price 16.00 €
 

Contents

Introduction. Comment former à l'enseignement de la grammaire ?
Roxane Gagnon, Ecaterina Bulea Bronckart

Première partie : Éléments d'état des lieux

La place de la grammaire dans l’enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignants
Ecaterina Bulea Bronckart, Jean-Paul Bronckart

Les pratiques d’enseignement de la grammaire en France. Quels liens entre formation, utilisation des manuels et pratiques effectives ?
Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret, Patrice Gourdet

Les savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d’entrée pour réexaminer la formation à l’enseignement
Isabelle Gauvin, Marie-Claude Boivin, Pascale Lefrançois, Julie Duchesne, Chantal Ouellet, Reine Pinsonneault, Daphnée Simard

Enseigner les compléments circonstanciels à l’école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence ?
Véronique Paolacci, Claudine Garcia-Debanc

Seconde partie : Propositions de renouvèlement de la formation

La formation des maitres en grammaire et en didactique de la grammaire. Des propositions pour pallier les lacunes institutionnelles et didactiques
Marie-Andrée Lord, Suzanne-G. Chartrand

Savoirs langagiers. État actuel de l’offre d’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles et propositions pour la formation des maitres
Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy

Développer des pratiques d’enseignement grammatical articulées à la production textuelle. Pistes de réflexion sur la formation initiale et l’ingénierie didactique
Véronique Marmy Cusin

Valeurs et usages du temps et de l’aspect dans les productions écrites. Pistes pour traiter en formation un phénomène grammatical complexe
Roxane Gagnon, Serge Érard, Christopher Laenzlinger

Conclusion

Le nécessaire rapport dialectique entre faire comprendre le fonctionnement de la langue et développer des compétences scripturales dans l’enseignement grammatical
Suzanne-G. Chartrand