Présentation du numéro
Abdelkarim Zaid, Joël Bisault et Roselyne Le Bourgeois
Dossier .
Objets puis systèmes techniques au programme : éclairages pour une discussion de leurs statuts
et de leurs fonctions dans l'enseignement. Joël Lebeaume
Jeunes enfants et tablettes tactiles. Appareils pour apprendre ou appareils à apprendre ? Chenchen Liu, Jacques Audran et David Oget
Des cartes pour collaborer, des cartes pour apprendre : quelques exemples d'usages de cartes argumentatives à l'école élémentaire en science. Valérie Tartas
Le calendrier en classe : d'une approche instrumentale à une approche problématisée. Anne-Marie Rinaldi et Roselyne Le Bourgeois
Rôle et fonctions d’objets symboliques en langue-culture étrangère : les tableaux de maîtres espagnols du musée de Picardie. Sophie Pelissier-Chaze
Varia
Faire problématiser des élèves de CE2 en histoire à partir de témoignages. Sylvain Doussot et Nadine Fink
Documents et textes de référence
Extrait des actes de la première rencontre nationale sur la didactique de l’histoire et de la géographie. Catherine Souplet et François Audigier
Résumés – summaries – resúmenes.
Publications reçues