Presses Universitaires du Septentrion

http://www.septentrion.com/en/livre/?GCOI=27574100610870
Décider en éducation
Title Décider en éducation
Subtitle Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs (du XVe siècle à nos jours)
Edition First Edition
Edited by Véronique Castagnet, Caroline Barrera
With Alain Alcouffe, Guy Astoul, Caroline Barrera, Sonia Birocheau, Julien Cahon, Jacques Cantier, Clémence Cardon-Quint, Véronique Castagnet-Lars, Jean-François Condette, Alexa Craïs, Fabrizio Dal Passo, Paulí Dávila, Arnaud Desvignes, Patrick Ferté, Patrice Foissac, Solenn Huitric, Pierre Kahn, Jean-Luc Le Cam, Luis M. Naya, Fabien Oppermann, Caroline Pacievitch, Delphine Patry, Jean-Michel Plassard, Sylvain Wagnon
ISSN 12845655
Publisher Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Subject Heading HIS000000 HISTORY
EDU016000 EDUCATION / History
Dewey (abridged) 900 History
907 Education, research, related topics
Audience 06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019) 3377 HISTOIRE
3383 France
Title First Published 24 April 2019
 


Format Paperback
Nb of pages 350 p.
ISBN-10 2757424688
ISBN-13 978-2-7574-2468-1
GTIN13 (EAN13) 9782757424681
Reference no. 1869
Publication Date 24 April 2019
Main content page count 350
Dimensions 16 x 24 x 2.6 cm
Weight 558 gr
List Price 26.00 €
 


Format PDF
Nb of pages 350 p.
Product Detail PDF
ISBN-10 2-7574-2480-7
ISBN-13 978-2-7574-2480-3
GTIN13 (EAN13) 9782757424803
Reference no. 1869P
Related Formats Epublication based on (print product) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757424681
Publication Date 12 April 2019
Publication , France
Technical Protection ebook None
Main content page count 350
Illustrations
5 charts
2 figures
List Price 19.00 €
 

Description

This book offers a collective reflection by historians, archivists, economists and specialists in Education science on how decisions were made and implemented in the field of education since the 15th century.

Contents

Introduction : Saisir le processus décisionnel dans une perspective historique
Véronique Castagnet-Lars, Caroline Barrera

Partie 1
Décider selon la norme (XVe-XVIIIe siècle) ?

Introduction de la partie 1

Chapitre 1. La difficile direction des collèges séculiers à la fin du XVe siècle : le collège de Périgord, à Toulouse
Patrice Foissac

Chapitre 2. L'université comme partie prenante de la décision de politique scolaire : l’exemple des pays germaniques protestants XVIe-XVIIe siècle
Jean-Luc Le Cam

Chapitre 3. Diriger des structures d’enseignement en situation de minorité religieuse : le rôle des synodes et consistoires français au XVIIe siècle
Guy Astoul

Chapitre 4. Un principal contre les boursiers de son collège ? 
Le collège du Mans à Paris, au XVIIIe siècle
Véronique Castagnet-Lars

Chapitre 5. Vers une « laïcisation » de la décision dans l’Université ? 
Les scrutins universitaires à Toulouse du XVIe au XVIIIe siècle
Patrick Ferté

Chapitre 6. La recherche d’une autre norme scolaire ? 
L’école des philanthropistes de Dessau (1774-1793)
Alexa Craïs

Conclusion de la partie 1

Partie 2
Innover dans et par la prise de décision (XIXe-1945)

Introduction de la partie 2

Chapitre 7. Entre les interstices du processus décisionnel : la création de lycées atypiques au XIXe siècle en France
Solenn Huitric

Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?
Delphine Patry, Sylvain Wagnon

Chapitre 9. La délicate redéfinition du pouvoir de décision pédagogique des directeurs d’école de Chicago (1900-1939)
Sonia Birocheau

Chapitre 10. Les œuvres postscolaires, relais des décisions politiques et militaires durant la Grande Guerre ? L’exemple de la Somme
Julien Cahon

Chapitre 11. Innover en captivité : les universités de prisonniers de guerre français dans les oflags (1939-1945)
Jacques Cantier

Conclusion de la partie 2

Partie 3
Organiser, centraliser, piloter : des décisions venues « d’en haut » ?

Introduction de la partie 3

Chapitre 12. La révolution managériale oubliée d’Olivier Guichard (1969-1972)
Clémence Cardon-Quint

Chapitre 13. Les présidents d’université et le pouvoir central (1970-1981)
Arnaud Desvignes

Chapitre 14. Entre intégration dans l’institution et volonté de rupture : les mouvements étudiants lillois (1880-1974)
Jean-François Condette

Chapitre 15. Décider depuis la rue de Grenelle : le pouvoir vu par les archives des cabinets ministériels de l’Éducation nationale, XIXe-XXIe siècle
Fabien Oppermann

Conclusion de la partie 3

Partie 4
Décider et agir au cœur des débats politiques contemporains

Introduction de la partie 4

Chapitre 16. Économie de l’éducation et prise de décision dans les structures éducatives, depuis les années 1960
Jean-Michel Plassard

Chapitre 17. Décider de l’offre de formation en région : la dissémination de l’enseignement supérieur en Midi‑Pyrénées (1985-2015)
Alain Alcouffe

Chapitre 18. L’État contre l’association professionnelle des professeurs d’histoire ? La définition d’un curriculum disciplinaire au sein de l’Université brésilienne (1997-2017)
Caroline Pacievitch

Chapitre 19. Une décision « efficace » ? La multiplication des réformes éducatives dans l’Italie contemporaine au cours des vingt dernières années
Fabrizio Dal Passo

Chapitre 20. Les revendications politiques et la décision en éducation. 
Le cas du Pays basque espagnol (XIXe-XXe siècle)
Paulí Dávila, Luis M. Naya

Conclusion de la partie 4


Conclusions
Pierre Kahn

Remerciements
Présentation des auteurs