Séverine Piot - De la recherche à la trace écrite : quand les élèves reformulent
Fabienne Bureau - Tu parles, j'écris ce que tu dis
Aurore Promonet - L'élaboration de la trace écrite : le rôle de la reformulation
Dalila Moussi - Re-formuler… ou comment prendre en compte les réponses des élèves pour avancer dans l'interaction ?
Malik Habi - Suivez la trace…
Jean-Paul Bernié - Reformuler, est-ce produire ? Pour qui ? Pour quoi ? Pour une reconsidération de l'activité résumante
Sophie Dziombowski - Reformulez après le BIP
Stéphanie Michieletto-Vanlancker - Wikipédia ou la tentation du copier-coller
Patrice Heems - Quoi qu'a dit ? A dit plein de choses
Marie-Michèle Cauterman, Clémence Coget, Nathalie Denizot - Autrement dit : quelques activités de reformulation
Bertrand Daunay - La paraphrase au cœur du commentaire
Catherine Mercier - Transposer pour comprendre les textes
Élizabeth Vlieghe - Des nouvelles du livre pour la jeunesse : rêve ou cauchemar ?